但“罩”是扣盖、覆盖的意思，有由上而下的内涵相比之下作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林，十分确切4、师：为夏天增添色彩的还有——生读：草地上盛开着各种各样的野花……大花坛师：花一直是美丽的象征，各种颜色的花聚在一起当然美丽我们带着最美的语气齐读这句好不好生齐读此段秋天：1、师：转眼夏天又已悄悄走过，我们又迎来了小兴安岭的秋天，谁愿意做导游指名读4自然段2、师：你觉得哪个句子写得最美为什么学生找出优美的句子，说自己的感受例：（1）我找到的美的句子“秋天……”我想在一片树林中，既有黄色又有绿色，它们相间在一起一定会很美（2）我认为这个句子也很美“秋风吹来……”这里“飞舞”一词用得很好，有动感，有美感，使人感觉像纷飞的彩蝶

使学生得出：先把被乘数072扩大100倍变成72，被乘数072扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍(提示:小数末尾的0可以去掉)（5）专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化034 35 0201 502②把353缩小10倍是多少缩小100倍呢1000倍呢③判断1 35× 227 0（6）小结小数乘整数计算方法计算 7 ×4 07×4 25×7 25×7观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同怎样计算小数乘以整数① 先把小数扩大成整数；② 按整数乘法的法则算出积；③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点l 专项练习 练习一 4二、运用1、填空

）为什么你喜欢原文（说理由）4、 师生合作朗读本段课文5、 交流自己的收获6、 带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文7、背诵喜欢部分，与同学交流8、课件出示课后第三题小结：大自然实在奇妙，这些美丽的花儿为什么不在一个时间开放呢这到底是什么原因同学们，你们想去探究一下吗要知原因，下节课再见四、书写指导1、出示生字认读，观察生字，交流写字经验2、书写生字（1）教师范写，学生学写（2）学生自己写，师生评议（3）学生练写，反馈结果五、课堂练习（1）课件出示练习题（2）抄写19个词语第二课时教学要求：1． 认知目标：会写“艳、内、梦”等14个生字能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分

同时，糖化血红蛋白还受红细胞的影响，在合并影响红细胞质和量的疾病(如肾脏疾病、溶血性贫血等)时，所测得的糖化血红蛋白也不能反映真正的血糖水平指导治疗方案的调整在临床治疗中，如能同时测定血糖与糖化血红蛋白，可以更好地全面判断病情，及时调整治疗方案当空腹血糖超过患者糖化血红蛋白对应的预测值时，则显示近期血糖控制不好，可能与采血时紧张、劳累、晚餐进食过多、治疗不当、急性并发症等有关，需要调整治疗方案比如某糖尿病患者定期监测糖化血红蛋白均在6%~7%，而最近一次为82%，这表明以往的治疗方案已不能较好地控制血糖，需要重新调整方案相反，如果空腹血糖低于糖化血红蛋白对应的预测值，甚至达到正常标准，则显示近期血糖控制良好，治疗对症