摆两位数跟卡片的`位置有关，加法算式的结果和卡片的位置无关4、观察上面的几种方法，你喜欢哪一种，为什么随便写，容易漏掉或重复三、巩固练习1、完成做一做第1题2、完成做一做第2题四、课堂总结这节课我们上得真愉快，你们都学会了什么【教学反思】：2024年二年级上册数学教案范本【篇17】教学目标：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角教学重、难点：初步认识角，知道角的各部分名称，会用直尺画角教学过程：一、复习谈话引出课题出示：三角形 正方形 长方形提问：你认识这几个图形吗指三角形，问：为什么把这个图形叫做三角形请同学指一指三角形的角提问：正方形和长方形有角吗

2、培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题教学重点：理解连减时不同算法的算理教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，寒假期间，你都去过哪些地方二、小组合作，探索新知1、出示情境图（多媒体演示）师：现在正是踏青的好季节，李叔叔打算外出旅游在出发前，他要查阅资料请同学们看，你从图上能了解到哪些信息《自助旅游》这本书共234页李叔叔昨天看了66页，今天又看了34页问：还剩多少页没看师：这个问题同学们会解决吗那就试试吧2、小组交流汇报师：你们是怎么想的第一种解法：234—66—34（从总页数中减去昨天看的，再减去今天看的

读书本身是一种习惯;读书过程中，也伴随着其它习惯的养成那么，应该培养什么样的阅读习惯呢比如，要爱护图书，要持之以恒，要做好读书笔记，要保持环境的安静培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才和书籍交朋友吧，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年谢谢大家让书香溢满人生国旗下讲话演讲稿篇5各位同学：大家好童年是一个花开不败的季节，稚嫩的心总喜欢编织最纯真的梦为我的梦想插上飞翔的翅膀的是我最为宝贵的朋友——书有了书，我心灵的花园芳草滴翠，花蕊吐香，鸟鸣盈耳，繁星闪耀我生活中的每一天都有好书相伴桌上摊开的是书，床头摆着的是书，每天心里惦记着的还是书培根说书是食品，那么读书好比品尝美味佳肴;雨果说书是朋友，那么读书等于好友相聚、互诉心声;高尔基说书是导师，那么读书胜似导师谆谆教导、指点迷津

像苍苍这样重复的词我们称之为叠字蒹葭这样声母一样的，我们称之为双声叠字类似的还有：学生找，蒹葭苍——苍，白露为霜蒹葭萋——萋，白露未晞蒹葭采——采，白露未已齐读，感受韵味片段二：师：这位美丽的女子在哪里生：在河的对岸师：还可能在哪里生：在心中师：在河的对岸，有一段距离，所谓距离产生美你还依稀看到什么生：2、每个同学的心中都有一副属于自己的画面，但它们都是朦胧的、凄美的，当置身其中，我们还会听到很多声音请再次细读全诗，以“我仿佛听见了_____”句式，说说你都听见了什么片段三1：生：水流的声音师：很好，你直接走进了诗歌的心中诗中哪儿能听出来呢生：所谓伊人，在水一方师：这个伊人在哪里生：在水之一方