我把“滴答”面前放米饭，它不吃把火腿肠放在它面前给它吃，他会迅速地站起来叼起火腿肠回窝“慢慢品尝”我喜欢机灵狗“滴答”，因为“滴答”给我带来了无穷无尽的快乐写观察日记300字（篇3） 今天一放学回家，我就急急忙忙地泡绿豆我先找来一个小盘子，再放点水，接着把绿豆放入水中，最后把它放在窗台上晚上，我发现盘子里的水少了，一个个小小的绿豆像喝饱了一样，身体一下子变胖了，有的还咧着嘴哭呢第二天一大早，我发现绿豆还是没有发芽，这是怎么回事呢经过妈妈的指点，我终于知道是怎么回事了原来应该把它放在比较暖和的地方，它就能很快发芽了

2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态3、认真保持教室卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰4、课堂上发言积极有序，有礼有节，争做文明小学生5、做到爱护公共物品，轻拿轻放，损坏照价赔偿6、上课保持良好的状态，以积极的态度认真学习四、习惯养成训练，听音乐做出相关要求：1、起立、坐下2、安静3、师生问好4、请坐好5、同桌面对五、分组选拨，并对小组长提出要求1、四人一小组2、讲述课堂要求，小组合作学习，评价真实客观，学会欣赏别人；正当优秀小组，小组团结合作，富有创新；组长根据组员的表现，从纪律、学习习惯、上课表现上进行评价计分，获得3分就可获得一张绿卡小结：希望第一节课能让师生互相留下印象，更好的进行今后的音乐教学，把音乐课上的更加的有声有色

2想一想，小老鼠为什么想变成别的东西板书：“大家都不喜欢我”3说一说，你对老鼠的认识看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想变成什么，最后的结果怎样呢我们下节课学习四、学习生字1认读生字2同座互相学习，识记生字3学生练习写字4展示作品第二课时学习内容：学习课文第12——23自然段理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己教学过程：一、复习导入，整体感知师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶它想变成什么呢二、读一读，演一演，理解感悟1默读课文，找出小老鼠想变成什么想变和没有变的原因2填一填：小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )3看着板书说一说，小老鼠的想法

——教读一遍单词，在给好学生表现机会的同时，老师了解学生的知识水平2、小组合作学习①、提出学习要求：我们同学可真棒那么，如果让你把自己知道的知识教给你小组的同学，一会儿我们小组之间比一比，你们愿意吗（生：愿意）请你拿出单词卡片，我们比一比哪位同学最乐于助人，哪个小组学到的单词最多开始②、同学们互教互学，老师巡视指导，督促性格内向或者知识基础较差的学生——基于学生知识两极分化严重的问题，在掌握学生现有知识水平的基础上（根据情况可将基础好的学生分散到各个小组当中），通过以好带差，在好学生“吃好”的同时，让差生“吃的饱”保证全体学生的参与，促进全体学习的积极性和主动性③、汇报学习结果：师：看哪一组胸有成竹，准备好了