我下决心，不气馁，再来不一会便累的我满头大汗，浑身像着了火一样，直往外冒热气，我偷偷瞟了一眼旁边的同学，他们也和我一样，头上直冒热气我索性脱掉外边的棉衣，轻装上阵，这感觉轻松多了，一锹泥也变得没有之前那么重了，我信心大增，干劲也足了起来，终于，一个标准的树洞在我的努力下，挖出来了同学们也学我的样子，他们脱掉棉衣，努力着，完成了他们第一洞的任务接着，我们又向第二个树洞的目标进发在我们的不懈努力下尽管我们的手上都磨出了血泡，但没有一个叫苦的，没有一个喊累的，后所有的树洞都挖好了接下来便是栽树苗了，俩人一组，一人扶树苗，一人培土很快，一棵棵树苗笔直地站起来了后，我们打来水，浇在树根上，一棵棵小树苗贪婪地吮吸着，发出了“滋滋”的响声

第三，安全用水，不喝生水生活在高危地区的人们或许难以保证安全水源，但可用粗布对水进行过滤，又或者采用氯或者碘进行消毒，高温煮沸后进行处理避免喝自来水，避免吃生的海鲜和蔬菜，对于旅行者更需对食物和水（包括冰块）保持谨慎第四，及时补充水分当腹泻发生时，身体很容易脱水这个时候要给身体及时补充水分，也可以通过饮食的方法给身体补充水分，比如多吃有营养的流质食物摄入一些有营养的流质食物，可以帮助身体补充能量，避免能量不足和缺水引起其他问题第五，有良好的生活习惯大家应该经常洗手并养成良好的习惯，饭前不洗手，细菌很容易通过手进入口腔，进入肠道，容易加重或诱发腹泻，因此，养成良好的生活习惯是非常重要的，不仅可以在很大程度上预防腹泻的发生，对身体的健康也有很大的好处

二、亲自调查，收集数据1、调查准备师：你们想用什么方法调查呢(生汇报)师：接下来我们就用站排的方法来统计调查时要注意哪些问题呢(生答)2、合作调查3、汇报交流三、分析统计结果，解决问题打开书90页涂一涂注意每个小格代表一人师：仔细观察图，看看你能发现什么还能提出哪些数学问题生自由说四、可能性教学渗透师：老师听说我们班要转来一名新同学，你们猜猜他最有可能在哪个季节过生日呢说出自己的理由五、拓展应用小明看到同学们都表现这么棒，想邀请大家一起参加今天晚上的生日聚会，可不知该买什么口味的蛋糕各组用喜欢的方法调查，分组统计，完成统计图六、游戏同学们经常玩剪刀石头布，今天我们每人玩10次，看自己赢了几次，输了几次，平局几次，用自己的方法来统计

下面就请同学们默读课文，在文中分别找到小河与大山、泉水、瀑布的三次对话，并用括号做上标记，用以区分(强调：默读要求——眼动、心动、口不动)三、精读课文，读中感悟(一)共同学习大山与小河的对话1、在这三个朋友中小河最先遇到的是谁指名读对话思考小河与大山之间发生了什么事汇报：小河为什么抱怨(1)理解“抱怨”指导朗读师举例：妈妈不问缘由而冤枉你时，你会抱怨她对自己的不公平还有什么情况下你会抱怨呢当你心中不满而去责怪别人这就是抱怨让我们带着这样的感受读一读小河的话(2)说明“呜”是拟声词在这里用来模仿的是小河的哭声，可以带着哭腔来读(3)快活的小河刚遇到点困难就抱怨哭泣，你觉得此时他是一条怎样的小河(4)看到这条抱怨而哭泣的小河，大山又是怎么说的呢