3引导学生继续观察长方形的边提问：我们能想办法证明长方形对边相等吗生可以自由选择证明方法，如对折、测量等，并请用不同的方法的学生上台演示(教师板书：对边相等)4引导学生观察正方形的边，有什么发现你能证明正方形的四条边都相等吗5小朋友们真了不起，通过你的观察，动手验证了两种图形边的特点，那你能不能利用手中老师发给你的长方形的纸做一个风车呢(全班同学动手做风车，教师给有困难的学生进行指导)说一说你在做风车的过程中发现了哪些图形6一个简简单单的风车，就让我们发现了这么多的图形，你能试着用这些图形来拼更多的图形吗大家来试试三、动手实践1学生独立完成第3页的“做一做”2第6页的第4题3第6页的第5题四、小结这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留心观察生活中有哪些基本的图形拼成的图案，说不定会有更多更好的发现

让我们一起来自由地读读课文三至七自然段，边读边想：科学家们通过研究，对月球产生了什么谜团２、学生自由读，读后交流３、想知道这些不解之谜吗拿出关于月球的科学资料，读一读并想想：读读这些资料，看能不能解开你心中的谜团４、集体交流５、出示省略号是呀，当我们人类第一次踏上月球，非常希望能真正地了解月球，解开月球带给我们的不解之谜谁知却发现，月球带更我们这么多的谜团６、大家的资料都是不一样的，想知道其他关于月球的知识吗该怎么办引导学生看书三年级语文开学第一课教案（篇5）教学目标：1学会本课的生字、新词,理解不懂的词语2初读课文,理清文章的叙述顺序3学会倒叙与首尾呼应的写作手法教学重点：1学会本课的生字、新词,理解不懂的词语

我想象自我就是故事中的一个人物，我就这样美滋滋的畅想过了一会儿饭做好了，妈妈亲切的说：“宝贝，香喷喷的饭做好了，快来吃饭吧”因为当时我读书的时候异常用心，所以导致没有听见妈妈说的话妈妈就重复的说这句话，大概说了三四遍妈妈的话语才慢慢的传到我的耳朵里我赶忙放下手里的《格林童话》去洗手吃饭在吃饭的时候妈妈若有所思的问我：“我叫了你那么多遍，怎样第三遍才过来呢”我害羞的说：“因为我读书太投入没有听见您说的话”妈妈告诉我下回不能再这样了我点了点头答应了我真的感觉自我读书好投入呀我想，自我怎样读书能这么投入呀连别人说的话都听不见了，自我实在太喜欢读书了呀世界读书日国旗下讲话稿范文大全（篇4）这学期开始，我有了一个变化，那就是我跑到学校图书馆去看书了

记住这叁个字“我就要”让世界为你的成长让路今天在座的有四个校区的同学，在这之前，你们也许从未见过面，有些同学还是第一次来到这个校园尽管我们的南校区以前叫“城南小学”，我们的北校区以前叫“桥北小学”，舜湖校区以前叫“舜湖学校”，但今天我们拥有一个共同的名字：吴江市盛泽实验小学我们的学校始建于1743年，具有260多年悠久的历史;是盛泽地区的省级实验小学;是苏州地区占地面积最大的现代化小学但这些都不足以让我们感到自豪，我们深感骄傲的是我们有一位同学，毕业后，最终成为中国“两弹一星”的功勋科学家，他的名字叫“程开甲”他的塑像就矗立在舜湖校园里，是我们永远的骄傲如果将来我们学校还有值得骄傲的人，我们希望听到你的声音：“还有我