随着生活水平不断提高，人们已经逐渐实现了“食物自由”不过，对于痛风患者来说，有些食物再喜欢，也不能多吃，因为它们有可能是导致痛风加重的“罪魁祸首”经常吃这些食物，会加重痛风症状，令患者们痛不欲生1、海鲜如今的运输水平越来越高，原本价格昂贵的海鲜逐渐走进了寻常百姓家中，不过，对于痛风患者来说，海鲜可不是什么“好东西”海鲜中的嘌呤含量非常高，进入人体以后，会使痛风患者体内的尿酸水平大大提高，还会引发急性痛风，因此痛风患者要对海鲜“说再见”2、肉汤在寒冷的冬天，能喝上一碗热气腾腾的肉汤可以说是一件非常舒服的事情了然而肉类中含有较多的脂肪和嘌呤，在煮汤的过程中会进入汤水中，痛风患者饮用后，会导致体内的嘌呤含量大大提升，对健康非常不利

骨折，指的是骨的完整性和连续性发生中断的一种情况一旦骨折，患者的局部就会出现肿胀、疼痛以及活动障碍等问题，如果没有及早治疗，甚至会导致休克危及到患者的生命所以对于发生骨折的人群来说，都会积极接受相应的方法进行治疗另外，在治疗和恢复期间，一定要做好日常护理工作有很多人认为，骨折之后不能抽烟也不可以喝酒，这是真的吗1、抽烟影响骨折面愈合因为香烟中含有的尼古丁成分会使得骨折面受到刺激，导致周围的小动脉出现异常痉挛现象，骨折部位的血液循环会快速的减少，从而导致骨折面很难快速愈合且尼古丁成分还会影响到肺部的血氧交换，使血液中的含氧量快速降低这样一来，就会使得骨折部位的氧气含量下降，导致骨折面迟迟难以愈合

)3．教材第52页“练习十一”第1题学生独立完成，反馈交流说说这节课我们学习了什么你有什么收获教学时利用“神舟”五号升空这一现实素材自然地引出“比”，一方面激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系；另一方面可适时进行爱国主义教育在比较分析中，学生感受“比”和除法的联系，加深对同类量与不同类量比的意义的理解，对比的概念形成较为清晰的认识在讨论交流中，教师引导学生进一步认识比和除法、分数之间的联系与区别，体会数学知识间的内在联系第2课时比的基本性质教材第50～51页的内容1．理解和掌握比的基本性质，初步掌握化简比的方法2．在自主探索的过程中，分析比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力

感叹词是让学生突然看到老师变出了一只可爱的小兔子，自然的发出感叹中学习了四种不同表示感叹的词语，再通过多媒体的展示和真人的录音，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质3、反复操练和巩固应用(1)为了调动学生的积极性，利用Work in threes,in pairs,in row,in group,及竞赛等多种不同方式操练巩固使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力(2)TPR活动TPR是全身运动反应法的缩写词，TPR听听做做的活动深受儿童喜爱、节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆我先要求学生仔细听并且看老师的动作， 猜测其含义，然后跟着录音部分做动作，从对“Act like a ” 的反映中自然习得语言