[问]你能在这个图中找出一些相等关系或不等关系吗本背景意图在于利用图中相关面积间存在的数量关系，抽象出不等式在此基础上，引导学生认识基本不等式三、理解升华：1、文字语言叙述：两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数2、联想数列的知识理解基本不等式已知a,b是正数，A是a,b的等差中项，G是a,b的正的等比中项，A与G有无确定的大小关系两个正数的等差中项不小于它们正的等比中项3、符号语言叙述：4、探究基本不等式证明方法：[问]如何证明基本不等式(意图在于引领学生从感性认识基本不等式到理性证明，实现从感性认识到理性认识的升华，前面是从几何图形中的面积关系获得不等式的，下面用代数的思想，利用不等式的性质直接推导这个不等式

4实践 “生于忧患，死于安乐”是一种人生的态度和哲学在现实生活中，我们应该时刻保持惕和谨慎的心态无论是在工作中、学习中还是生活中，都要时刻注意周围的环境变化，并且做好应对措施同时，在享受成功和幸福时也要保持谨慎的心态，避免因为得意忘形而犯错“生于忧患，死于安乐”在现代社会的意义和适用性 生于忧患，死于安乐是一句古语，意思是一个人在生活中遇到困难和挑战时，应该勇敢面对并克服它们，这样他就可以在安宁和幸福中度过余生这个古语的意义在现代社会中仍然具有重要的适用性1忧患意识的重要性 我们生活在一个充满变数和不确定性的时代，经济、、环境等各种因素都可能对我们的生活造成影响

所在班级情况，学生特点分析本班学45人，其中女生18人，英语学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃3教学内容分析4教学目标1能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacherHe’s tall and strongHe’s very funny(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacherMrCarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词

年轻的同学们，希望你们在奋发有为的青春岁月里，给理想多一点时间，给精神多一些空间，做社会上精神最富足、力量最强大的一群人社会需要朝气蓬勃、充满豪情的你们，需要敢于挑战、改变未来的你们在拥有理想的同时，我们应该认识到，理想不只是远方的山头，更是我们脚下的路途我始终坚信，石大有着坚硬的志向，石大学子拥有如山一般坚定的理想，更有如水一般不懈的脚步石大的理想、石大学子的理想，一定会在我们脚踏实地的青春舞台上绚丽绽放第二个祝福——愿你们有所成就，望你们珍惜责任责任，是青春的使命，是成就的土壤树要长大，必须深深扎根在泥土里;人有所成，必须牢牢坚守一份责任回顾这些年来的毕业典礼讲话，我用得最多的两个词就是“责任”、“担当”，很少言及如何适应社会、如何提高人际交往能力等等看起来比较“实用”的东西