吃完了晚饭，其实“我”也可以穿雨衣出去转一转，为什么“我”不出去呢预设：可能有的同学会在课堂上提出这样的疑问妈妈明明知道“我”很想穿上雨衣出去玩耍，可偏偏就不答应，还很有技巧地拒绝了“我”，似乎有点不通情达理学生提出此疑问很正常教师可让学生谈一谈自己的看法，说不定会有意外的惊喜教师则可以从以下几点来解答：第一，文中的蕾蕾六点半要听英语讲座，妈妈肯定不希望她这个时候出去而打乱了学习计划哪怕还有半个小时，妈妈更希望她能安静地休息一会儿，再去听讲座第二，妈妈看出蕾蕾是为了穿雨衣出去玩耍而说谎，她可能不会纵容女儿为了实现自己的愿望而学会说谎，所以不会同意她出门第三，在大人看来，雨衣是实用性的工具，妈妈给女儿买雨衣的初衷就是上学或出门时遇雨而穿的

这里首先引导学生说出字面意思)2初读课文，思考问题教师请学生朗读第一段，抓住最后一句中“回想此前和此后截然不同的生活”，要求学生结合大屏幕上出示的问题快速地默读课文：尝试概括文中海伦凯勒“此前”和“此后”的生活状况默读后小组讨论，代表发言师：这篇课文中是谁再塑了谁的生命(莎莉文再塑海伦凯勒的生命)那么莎莉文老师到来之前，海伦凯勒是什么样子的呢从课文中找出关键词句划出来，请同学回答海伦“此前”的生活学生回答(第三段“愤怒、苦恼，已经疲惫不堪了”;第四段“像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪”……)师：同学们想一下，海伦凯勒为什么会“愤怒、苦恼、疲惫不堪”，有谁能猜透她的心事吗学生发言师:对于我们这些正常人来说，可能很难理解海伦凯勒作为一个盲聋孩子的心情

当然，保质期有一个好基友叫做保存条件，常见的比如：常温保存、避光、避热、冷藏、冷冻等如果不遵守保存条件，食品的保质期很可能缩水，甚至丧失安全性保障比如曾经出现过的速冻食品在保质期内出现致病菌超标、发霉的问题，很可能就是冷链不完善造成的食品解冻、微生物繁殖保质期如何确定的呢一般是通过“稳定性试验”确定的比如一个保质期1年的食品，可以放在接近真实储存条件的恒温、恒湿试验箱里，每隔一段时间拿一批出来看看保存效果如何，包括微生物、感官指标、理化指标等如果嫌时间太长，可以用高温高湿的环境做“加速试验”，然后用公式推算，比如用3个月模拟1年当然，模拟真实条件的试验结果更可靠一些一般产品上市后，厂家还会根据货架实际抽样的结果以及顾客投诉等信息验证保质期的有效性

根据实际断层面几何参数，应用海啸数值模型得出的结果显示，该地震在太平洋沿岸可能引发30厘米至100厘米的海啸上述专家表示，本次地震震中位于菲律宾棉兰老岛南部，地处菲律宾海板块边界，邻近太平洋板块、欧亚板块与巽他板块三大板块交汇区域菲律宾海板块以每年约100毫米的速率沿菲律宾海沟向巽他板块下方俯冲，由此形成的菲律宾海沟是该区域地震活动的主要诱因棉兰老岛周边板块边界历史上强震频发，此类地震经常引发海啸，造成人员伤亡与重大经济损失历史资料显示，过去100年间在此次地震震源附近500千米范围内曾发生过62次70级以上地震事件，最大的是1976年8月16日发生的80级地震全球历史海啸灾害数据库显示，历史上该区域曾发生过74次海啸事件，其中影响最大的是1976年8