在中南的几年时间里，你们的宿舍多次搬迁，不仅不方便，而且有些宿舍还管理不善，经常有小偷光顾，给你们的安全和财产带来了不必要的隐患和损失即使是学校花了大力气整治的食堂，无论是铁道校区还是湘雅，你们对品种、质量和花样还是有不少的微辞和抱怨……所有这些，都是我和我的同事们应该向你们表示歉意，说声“对不起”和需要继续努力改进的同时，我也希望你们把在学校吃的这些苦当作你们青春激荡岁月的一种磨练汗水、泪光、郁闷、吐槽，都只是我们青春大戏的一些场景，我们毕竟克服了困难，经历了磨练、战胜了自我，学会了正确的价值判断和价值选择，学会了理性思维和逻辑批判你们成熟了你们的翅膀变硬了你们就要飞翔了你们说，你们的大学生活值吗

蒲公英泡茶具有多种功效作用与主治，包括清热解毒、利尿消肿、降血脂、润肺止咳、促进消化等1清热解毒 蒲公英泡茶中的黄酮类物质和多种维生素能够有效清热解毒，对于感冒、发烧、口腔溃疡等症状有一定缓解作用2利尿消肿 蒲公英泡茶中的营养成分可以促进体内代谢废物的排泄，具有利尿消肿的作用，对于水肿、肾炎等症状有一定缓解作用3降血脂 蒲公英泡茶中的维生素C和多酚类物质能够降低血液中的胆固醇和三酰甘油水平，对于高血脂等症状有一定缓解作用4润肺止咳 蒲公英泡茶中的黄酮类物质能够促进肺部的气管扩张，润滑呼吸道，对于支气管炎、咳嗽等症状有一定缓解作用5促进消化 蒲公英泡茶中的苦味物质能够刺激胃肠道分泌消化液，促进消化吸收，对于胃病、消化不良等症状有一定缓解作用

所以，在教学中我着眼于学生语言运用的培养，采用激励性评价、师生评价、生生互评等多元性评价方式，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲，实现教学过程的化(三)教学手段1、结合本课教学目标我设计了“猜谜语”、“听音排序”、“听音写词”、“动物习性的讨论”、 “学说小韵诗”、“写写喜爱的动物”等几项任务2、利用图片，激发学生的学习兴趣3、采用小组比赛的形式，激发学生积极参与，培养其集体荣誉感教学过程：一、Warm upT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning, teacherT: Pleased to meet youSs: Pleased to meet you, too

课堂教学过程设计一、从学生原有的认知结构提出问题在小学算术中，我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识，那么，一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢若能解决，怎样解用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较，它有什么优越性呢为了回答上述这几个问题，我们来看下面这个例题例1 某数的3倍减2等于某数与4的和，求某数(首先，用算术方法解，由学生回答，教师板书)解法1：(4+2)÷(3-1)=3答：某数为3(其次，用代数方法来解，教师引导，学生口述完成)解法2：设某数为x，则有3x-2=x+4解之，得x=3答：某数为3纵观例1的这两种解法，很明显，算术方法不易思考，而应用设未知数，列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法，有一种化难为易之感，这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一