一位作家说过，歌谣是儿童的精神食粮你们的感受和孙友田一样(出示：明快、流畅、有趣、幽默) (三)第二板块 感悟月光、母亲、启蒙 1妈妈白天非常劳累，但还要在月色下给孩子唱歌、说明什么她希望什么(为孩子，甘愿付出一切，希望孩子们热爱生活，教育孩子要勤劳等等)能体会吗(1)出示第五节：那时，我们的日子——(清苦，但精神生活是丰富的)读到这儿你会奇怪吗为什么母亲这样勤劳，生活却还是清苦的呢你能找到文中的一句话来回答吗(出示：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣)齐读 这句话中两个“长”有什么不同吗(生长/产生)这里不生长粮食，却流传什么(2)是的，千古黄河，勤劳的人们总是满怀希望地耕种，可由于土壤、气候等问题，收成不佳，但歌谣却从黄河故道中流传下来，聪明的母亲一听就会，会那么多歌谣，通过传唱——(显示：母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗

（3）学生看图提出数学问题并解答三、作业练习十二1-42题，学生看题目要求和图，理解了题目的意思后在做学生独立作业四、课后记第3课时教学内容：教材79页例4，80页课堂活动，81-82页练习十二5-9教学目的：1、让学生体会毫米的实际长度2、会简单的单位换算3、会选择正确的单位教学过程：一、复习１、1千米有多长，生活中的1千米呢２、千米和米有什么关系３、3657米大约是多少千米4567米呢二、新课１、教学例4学生拿出直尺，请观察，直尺上长度单位都有哪些学生逐渐观察得出许多小格，这每一个小格是1毫米，也可以说是1mm，学生读这些小格把1厘米分成了几份学生观察数得出分成了10份，那么一厘米就是多少毫米呢

三、使用药物现如今市场上有很多能够治疗湿疹的药物，例如皮炎宁，湿疹膏以及扑尔敏片等；如果患者是处于急性期湿疹的话，应该在就诊之后，按照医嘱服用抗过敏或者外用的药膏配合治疗，这样便能够起到很好的缓解作用了而针对于慢性期的湿疹患者，建议平日里内服中成药治疗，但是也需要在专业医生的指导下进行四、穿着棉质衣服相比较其他材质的衣服而言，棉质的衣服更加柔软和亲肤，就算平日里长时间穿着，也不会出现皮肤出现瘙痒的症状，尤其是湿疹比较严重的患者；平日里千万不要穿着紧身衣物或合成衣料的衣物，因为这些衣物不仅会粘身体，还会感染患处，导致皮肤病更加严重以上这4种方法可以从一定程度上改善湿疹的症状，当然，除了这些之外，平日里还要多注意以下几个方面的内容

幼儿分组给三角形，圆形、梯形、三角形进行折变4．老师小结小朋友真能干，通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望，正方形DD变成了三角形还有长方形；圆形DD变成了半圆形、扇形；长方形DD变成了三角形，还有正方形；三角形——变成了小三角形和正方形；小朋友还可以动手怎么做是图形宝宝华丽变身请小朋友想一想拼一拼，图形也会变身，并且变的会更加神奇，你想当魔术师吗三、运用图形拼物体下面我们一起玩个拼图游戏吧看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么教师引导幼儿动手拼图形师：小朋友们有谁愿意上来给我示范一个拼图（请两个小朋友上来拼）师：我们还可以拼出很多的图形，请小朋友动动脑筋，看谁拼的好看，拼的东西多，我们来比一比