学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天教学时间：2课时教学过程：第一课时一、欣赏秋色，育情导学1教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗2在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件3唤起情感：你觉得这样的景色美吗你喜欢秋天吗为什么4学生交流看法和感受5想象导学：a请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前b有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗二、听读课文，感知内容1播放朗读录音或配乐范读课文要求：边听边想象画面

中新网6月10日电 综合伊朗媒体报道，伊朗武装部队哈塔姆安比亚中央总部10日发表声明称，“猛烈打击”中东地区美军基地据报道，哈塔姆安比亚中央总部在声明中称，为回应美军以美直升机坠毁为借口“侵略”伊朗南部地区，伊朗军队和伊朗伊斯兰革命卫队对中东地区美军基地进行了“猛烈打击”声明警告说，如果美军再次侵犯伊朗，伊朗将对中东地区预定目标进行“更猛烈、更广泛”的打击与此同时，伊朗伊斯兰革命卫队公共关系部门在一份声明中称，美国以“虚假借口”袭击伊朗多地，导致锡里克地区一座电信塔受损，两处水库被摧毁--> 伊朗伊斯兰革命卫队称，为回应“敌人的邪恶行径”，伊斯兰革命卫队对位于巴林的美军第五舰队设施发动无人机袭击

②胸中有丘壑：意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局③嶙峋：枯瘦的样子④广漆：一种天然漆由熟漆或生漆和桐油调制而成的，色泽棕黑[微软中国3] 3、听录音 在标准的语音中感受文章的美4让学生通读课文5、讨论和提问学生①同学们，通读完整篇课文后，你们觉得苏州园林的总体特征是什么呢②在对苏州园林进行说明过程中，作者从哪几方面来进行的③同学们复习课文后，你们觉得课文分成几大段④我们之前已经对说明文的说明方法有过学习，有哪位同学在课文中找出哪些说明方法，并具体找出在什么地方第二课时一、分析段落[微软中国5]通过上一节课的讨论和提问，我相信大家对苏州园林都有了一个大概的了解接下来，我们一起对课文的每一段进行详细的分析

Where do you come fromI come from ChinaWhere do you liveI live in Beijing让学生知道问的是什么意思然后变化不同的国家让学生知道不同的国家的人如何回答，为学生操练打下伏笔（3）然后老师和学生之间对话，就多媒体之间互相问话这种呈现方式，让学生能很容易进入本课的学习，通过图画让学生了解各国的不同的标志性建设，有利于学生从感观上认识其它国家，并产生兴趣并且能让学生马上记住所要教的国家的英语，让学生顺利的进入操练部分3操练（1）老师和学生之间操练这些句型（2）学生与学生之间集体操练这些句型（3）让学生单个上来操练这些句型这种由点到面的操练模式，是跟据学生掌握知识的一种循序渐进的过程，让学生从容易到难的操练，让学生熟悉句子