高血压是可复发、突发性、长期性的循环动脉血压升高病征高血压患者需要终身服用降压药，同时也需要控制个人情绪和饮食注意等方面但是，药物都具有一定的毒性，所以对于降压药需要长期服用反而有点担心，毕竟降压药会对肾脏构成威胁比如肾衰竭等病症，因此就没有不服药的方法吗必须是终身服用降压药吗大多数人比较关心必须要终身服用降压药物这方面问题，毕竟药物的毒性不可小瞧而且大多数高血压患者担心降压药的副作用对身体带来的影响，所以有意识地减少降压药剂量或停止服药但是，这种行为不可取实际上，需要搞清楚为什么要终生服用降压药比如说单纯性高血压或原发性高血压等病征，对于原发性高血压，没有明确的病因同时这种病征没有彻底治愈方法，只能采取终身服用降压药方式

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教学难点培养听、说、读、写四项基本技能教法导航创设情境，实践演练学法导航通过听说读写，独立思考，小组合作完成学习任务，提高各项能力教学准备图片，多媒体初二下册英语教案【篇4】一、教材内容分析在第四模块中学生已经学了“if条件状语从句+祈使句”的句式，本模块通过以提出问题以及为问题提供解决问题的建议的方式来继续学习条件状语从句，即“if条件状语从句+一般将来时态”运用真实的话题来开展听说读写的教学活动教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料要求学生能够用含有if引导的条件状语从句的主从复合句来描述问题以及提供解决问题的建议二、教学目标1、语言技能目标（1）能够听懂对问题的陈述（2）能够复述对问题的描述

老师范读课文，要求学生不看书，边听边想每句话的意思2老师一句一句说译文，指名学生说对应原文3师生一起说故事【运用教师范读，师生互译等不同的方式，读好文言文的停顿和节奏，同时引导学生积累文本，为接下来的探究打好基础】二、品读对话，明确其义1定格对话，品味原因导语：让我们把目光停留在两个和尚身上，想想他们之间到底有哪些不同呢(1)分角色读贫者和富者的话，你体会到了什么(2)集体交流：条件不同;蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富决心不同：富者过分依赖物质条件，“吾数年来欲买舟而下，犹未能也贫者“吾一瓶一钵足矣”(穷和尚很有信心，非常有勇气)讨论：穷和尚这一路会有哪些困难(路途遥远地图展示四川和南海普陀山的距离;合理想象穷和尚一路上会遇到哪些实际问题