) 1、给加点的汉字注音鲲(kūn)鹏 蓬蒿(péng hāo) 狼藉(jī) 咫尺(zhǐ) 深邃(suì) 混淆(xiáo ) 相形见绌(chù) 2、词语解释自不量力：不衡量自己的能力形容对自己估计太高相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处精巧绝伦：精细巧妙美味佳肴：精美的菜肴(三)、阅读课文，探究解答 (师生角色互换，教师以学生的身份向学生进行请教，激发学生学习课文的兴趣) 1、按自己喜欢的方式读课文，根据屏幕所展示的问题，依次进行解答(多媒体逐步展示下列问题) (1)、对待自然，人类常抱有怎样的态度明确：对待自然，人类常抱有对立的态度

而此时如果脑力劳动过多，或者是长时间的大脑疲劳，以及过度熬夜的话，就很容易使得血压不稳，导致脑动脉出现异常痉挛现象那么就会影响到大脑的供血，从而出现脑供血不足的情况四、缺乏运动在秋季的时候，因为气温比较高，所以有很多人不愿意外出运动如果秋季长时间不运动，就会使身体当中的血液循环受到影响另外，长时间处于坐立姿势的话，就很容易影响到颈椎健康而一旦患有颈椎疾病，就会使得脑动脉血管受到压迫，从而引起脑供血不足的出现总而言之，秋季是脑供血不足的高发季节，这与一些错误的饮食、行为习惯等有关一旦长时间脑供血不足，很容易使得脑组织出现严重的缺血现象，引发脑梗死的出现所以说，进入秋季之后，一定要调理好自己的生活，避免过度劳累，并适当多补充一些水分，达到稀释血液的作用，能够很好的避免脑供血不足的出现

(2)运用纠错法对公式中学生容易出错的地方，即公式的条件 ，以精练的语言给予强调，并指出q=1时，再有就是有些数列求和的项数易错，例如 的项数是n+1而不是n(3)创设条件、充分保证设置低、中、高三个层次的例题，即公式的直接应用、公式的变形应用和实际应用来突出这一重点对应用题师生要共同分析讨论，从问题中抽象出等比数列，然后用公式求和2．实际应用题这样设置主要依据：(1)练习题与大纲中规定的教学目标与任务及本节课的重点、难点有相对应的匹配关系(2)遵循巩固性原则和传授——反馈——再传授的教学系统的思想确立这样的习题(3)应用题比较切合对智力技能进行检测，有利于数学能力的提高同时，它可以使学生在后半程学习中保持兴趣的持续性和学习的主动性，

老人给我“我”勇气和力量)她会用什么样的语气说，请你读读看这时，你觉得她是一个怎样的老妇人(慈祥，关心年轻人)的老妇人(2)“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗就在每天早晨”老人的用意是什么(鼓励我持之以恒地练琴)在作者看来，这是什么样的语言(诗一样的语言)范读，引导学生读出诗一样的韵味联系2：老人诗一般的语言对“我”使我产生了那些变化引导学生找出“我”的心理和行动变化的有关描写并通过朗读体会到“我”这时候第一次被人夸奖的兴奋心情(3)我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错我的'心已经感受到了谢谢你，小伙子”老人说的是什么真不错她的心已经感受到了什么(引导学生体会老妇人感受到小伙子的进步很快，不断地对他进行肯定，鼓励他不断努力，继续练下去