五、课堂作业教材练习三的第3题和第4题三年级数学除法的口算教案精选篇3教学内容：13-15页图示和例1教学目标：1、在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除)口算方法2、能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法3在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思重点难点：通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法教学准备：自制课件教学过程：一、复习1、口算12÷4 8÷2 14÷7 24÷6 35÷7 72÷92、口答(1)70里有几个十500里有几个百(2)25里有几个十和几个一39里有几个十和几个一3、教师谈话收入课题二、教学例11、出示第13页主题图，教师：问根据图你能提出什么问题

最后，祝愿每一个家长都能称心如意每一个家庭都是幸福家庭祝大家身体健康，工作顺利九年级毕业典礼校长致辞精选（篇4）各位老师，同学们：今天,我们欢聚一堂,在这里隆重举行__初中20____届学生毕业典礼首先，我代表学校对圆满完成初中三年学业的285名毕业生表示热烈的祝贺，祝贺大家顺利地完成了初中三年的学习任务同时，我也代表学校向三年来为同学们的成长，倾注了无数心血和智慧的老师们表示深深的敬意和诚挚的感谢，正是大家的言传身教、辛勤耕耘、无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节同学们，今天，是大家需要永远铭记的日子，因为你们即将结束这短暂的三年初中生涯，从此各奔前程相信在场的同学们都和我一样，思绪如潮，感慨万千，激动的同时又充满着留恋

作者是如何阐发自己的观点的明确:苏子批评“客”的观点,阐发了自己的人生感悟,感情变为喜悦以明月、江水作比,说明世上万物和人生都既有变的一面,又有不变的一面应该轻物质而重精神,执着于自己的不朽事业,保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀问3:结尾段感情如何明确:“客”心悦诚服心情更加喜悦“喜而笑”、“相与枕藉”问4:如何认识文中的“主”与“客”明确:结合背景分析,讨论理解“主”“客”实为一体,分别反映了作者内心的积极和消极的心态问5:本文的旨趣、作者想要表达的情怀是什么明确:这是深层次理解文章的关键阐述了自然界变与不变的哲理,苏轼思想中两种情绪的对抗表达了他矛盾痛苦而又乐观旷达的复杂心情问6:为什么采用主客问答的形式

”老爸求饶道④唉，真可怜爱美的凤凰老妈我的妈妈特爱美，每天打扮得像只金凤凰似的⑤你看她，一早起来，就开始“工作”了她先到卫生间，打开她的小化妆品柜，里面有面霜、眼影、腮红等各种各样的化妆品抹完化妆品，老妈又走到大衣柜旁边试衣服，一会儿试试这件，一会儿试试那件这时，我已经起床了，问老妈早饭准备好了没，老妈说：“急什么呀，马上就好了”老妈一会儿问我这件好不好看，一会儿问我那件好不好看，我倚在门上不耐烦地说：“哪件都好看，随便吧”终于试完了，老妈总算要做饭了到了厨房，老妈在锅里先放了三个鸡蛋，又放了油，接着就开始往手上涂护手霜，涂着涂着，就忘了时间结果，我们全家只能吃黑鸡蛋⑥这就是我的老妈小猴子我我就像猴子一样爱玩