"近朱者赤，近墨者黑"，初中阶段，有的同学会因为误交损友，变得不那么善良正直，不再专心学习，反而以泡网吧、翘课甚至抽烟喝酒为荣，美好的品行毁于交友，令人遗憾其实，朋友并非越多越好，狐朋狗友不要也罢真正的朋友就是一辈子的知已，人生在世，知己一个足矣，假如一个也没有，那就自己做自己的知己怎么选择朋友呢孔子为益友和损友各提出三条标准，他说："益者三友，损者三友友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣"（解释略），要多交益友、诤友、畏友，使自己少走弯路，健康成长对于"近朱者赤，近墨者黑"我有另外的理解有的`家长，有的同学会在"学坏"之后，责怪他身边的朋友"没一个好东西"，把他带坏了真是这样的吗

应朝鲜劳动党总书记、国务委员长金正恩邀请，中共中央总书记、国家主席习近平将于6月8日至9日对朝鲜民主主义人民共和国进行国事访问这将是习近平总书记今年首次出访，也是习近平总书记时隔7年再度访问朝鲜继2025年9月金正恩总书记成功访华并出席纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动后，两党两国最高领导人将再次面对面会晤习近平总书记多次强调，维护好、巩固好、发展好中朝关系，始终是中国党和政府坚定不移的方针回顾往昔，中朝友谊由两党两国老一辈领导人亲手缔造，在血与火的革命斗争中凝结淬炼，在社会主义建设历程中持续深化，是两党、两国、两国人民共同的宝贵财富“历久弥坚金不换”，习近平总书记高度评价这份深厚情谊

③酒店小酌：一条偏僻的小街道，一个安静的小酒店，一张桌子，两条凳子，桌面一碟肥而不腻的猪头肉，半市斤酒，与好友相对而坐，店外嘀嗒雨声，淡淡花香弥漫，时间仿佛静止在了此刻这闲适、平淡的氛围，多美(设计意图：汪曾祺的散文淡而有味，需要不断地朗读、玩味，充分利用阅读提示及旁批，在课堂上既要把时间还给学生，让学生沉浸于课本好好“读”，个性地“读”，又要让学生带着学习任务有目的地“读”，从而做到收放自如，这一环节意在抓重点、寻美点、品难点，从而引导学生深入到字里行间，去感受文本的美，去感悟作者蕴含其中的情为了引导学生动情地品味语言，而不是漠然地在文本的表面滑行，我设计一些活动，给学生提供尽量多的机会让他们展示“才华”，鼓励学生个性化的体验和表达方式，使阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台，让学生找自己喜欢的语言品析、玩味，充分体现了学生的主体地位，尊重学生的个性，以读为本，读中理解、读中感悟，真正走进文本，并联系生活运用

(生)：保护环境、不乱扔垃圾……(引发学生思考保护环境、爱护大自然) 【该环节激发了学生的心灵美】 【过渡：(师)：同学们，有一位赶海的小姑娘知道我们这么懂事、可爱，特意送给了我们一首很美的诗……】 (四)学 习 体 验 与 表 演 合 作 1、情 趣 导 入 【出示课件】大海的画面、小诗 教师朗诵： 海边的小贝壳，请你告诉我 你的年纪不算大，为啥皱纹这么多 贝壳笑呵呵，悄悄对我说 那是条条录音带，录下大海的歌 你听…… 2、学 习 歌 曲 《拾 贝 壳》 (采用听唱、说唱的方法) ⑴ 教 师 范 唱 ⑵ 读 词 (师)：同学们，这首歌我们是不是在哪听过啊