用横线划出来(1)出示幻灯句：“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声”指名读，想想：同学们的掌声对英子又说了些什么师：是啊，英子虽然身患残疾，但其他方面并不比正常人差，甚至更出色(2)第二次掌声除了对英子的鼓励外，还带去了对英子的――信任、赞许、羡慕(板书：赞许)5、此时的英子肯定又激动又轻松，她在掌声里一摇一晃地走下了讲台，这与开始上台前一摇一晃是一样吗(不一样)自卑――自信了6、师小结：我们可真替英子高兴，她由原来的“低头躲闪、犹豫，慢呑呑到流泪感激，最后深深地躹了一躬”等一系列的内心变化再次体会英子的内心感受7、指导学生读第三自然段8、分组讨论：从这两次掌声里，我体会到：掌声的力量掌声能让英子由……到……

1、发烧白血病患者在早期时常会有发烧的症状出现，因为体内存在了大量的白血病细胞这些白血病细胞会影响骨髓的造血功能，同时会刺激骨髓产生一系列的发热物质，造成身体出现发烧2、面色苍白面色苍白也是白血病患者经常出现的一种临床表现，白血病细胞会影响骨髓的造血功能一旦造血功能出现问题，就会无法生成足够的红细胞，这会导致贫血现象的出现，令患者的脸色变得苍白3、出血一大半的白血病患者在早期会有出血的症状发生，出血的部位可以是皮肤、鼻子、牙龈、内脏等全身各个部位造成这种情况是因为患者骨髓的造血功能存在异常，导致体内血小板的数量变少，而血小板是具有止血作用的细胞，一旦血小板的数量变少，身体就会很容易发生出血的现象

并说：Oh,yes, this is apple/orangeVery good,thank you第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上接着教师引导幼儿辨认T: Apple, stand upJump(拿apple 的小朋友站起来跳一下)Orange, stand upJump(拿 orange的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：HmmSweetT: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)C: YesT: OK, follow meI like apples/oranges接着教师发水果让幼儿品尝(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I likeapples/oranges”,方可给他

图为果农采摘苹果中新社记者 安源 摄 11月7日，四川茂县凤仪镇坪头村的苹果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，果香扑鼻果农们正忙着采摘、分拣、装筐，一派繁忙的丰收景象图为成熟的苹果挂满枝头中新社记者 安源 摄 11月7日，四川茂县凤仪镇南庄村的苹果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，果香扑鼻果农们正忙着采摘、分拣、装筐，一派繁忙的丰收景象图为果农采摘苹果中新社记者 安源 摄 11月7日，四川茂县凤仪镇坪头村的苹果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，果香扑鼻果农们正忙着采摘、分拣、装筐，一派繁忙的丰收景象图为在苹果园里拍照的羌族姑娘中新社记者 安源 摄 11月7日，四川茂县凤仪镇坪头村的苹果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，果香扑鼻