腰肌劳损属于一种比较高发的腰椎疾病，这种疾病又被称作腰背肌筋膜炎或功能性腰痛导致腰椎劳损疾病出现的原因有很多，除了外力扭伤、撞伤之外还和劳动时姿势不正确，或者是长期久坐、弯腰等有关系患病之后除了应该多注意休息之外，还应该积极做理疗或按摩，这样才能减轻腰肌劳损对身体的危害性那哪些人容易出现腰肌劳损1、白领一族很多人都认为坐在办公室工作，是一件令人特别羡慕的事情，殊不知长期久坐或坐姿不正确，都很容易导致颈椎病或腰肌劳损等疾病出现因为坐的时间太长会导致腰部肌肉处于紧张状态，久而久之就会导致腰部出现酸胀感和疼痛感，这其实就是腰肌劳损的突出表现2、久站人群教师、售货员等需要长期久站的人群，也是腰肌劳损的高发人群，因为长期久站不仅出现腰酸、背痛的问题，而且还会导致腰部肌肉受损，久而久之就会诱发腰肌劳损出现

教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理结果是多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；照葫芦画瓢，将简单问题复杂化如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误不少学生说：现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低可见，在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养

三、拓 展： 想想你在家里做过什么写一份你的“账单”交给爸爸妈妈[环节意图] 带着对本课的理解，扩展到学生的生活实际，进行自我反思，体会父母对自己的爱，懂得孝敬父母四、作 业： 写一份账单交给父母观察当时父母的表情语言或做法并记下来[环节意图] 开展家庭互动，创造孩子与家人的情感交流机会教师从中获得家长的反馈五、板书设计： 17、账单 妈妈 0 爱 无价 课后反思：学生的语言概括能力还有待于提高课上，我让学生用上“如愿以偿”、“羞愧万分”两个词来说说课文主要讲了一件什么事情语文课程标准要求三年级能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情三年级要概括文章的主要内容有一定难度，所以用上两个关键词语相对就容易些

一、川崎病的主要死亡原因是什么 心脏血管系统侵犯，常是造成川崎病患者死亡的主要原因在急性期可能引起心肌炎、心包膜炎，导致心脏衰竭或心律不整发病1至3周时(平均约10天) 15-20%的川崎病患者则可能产生冠状动脉瘤冠状动脉瘤超过50%会在1~2年内消失，特别是常见的直径小于8mm的中小型冠状动脉瘤至于直径超过8mm以上的巨大冠状动脉瘤，日后追踪经常无法完全消失，容易形成血栓造成急性心肌梗塞或冠状动脉瘤破裂，两者皆可能引起猝死(猝死率约占所有病患的2 %)心肌梗塞常发生在发病6~8周内日后也可能因冠状动脉扩张痊愈后，疤痕组织造成冠状动脉狭窄或钙化引起心肌缺氧由于引起川崎病的原因不是很清楚，故目前还没有预防其发病的良好措施，但由于大多数患儿在发病前有过上呼吸道感染，因此，夏秋之交，应尽可能避免上呼吸道感染