马蹄又叫荸荠，是一种不错的水果，不仅营养丰富，还含有很多对人体有用的元素物质，是人们比较喜欢的一种食物，但是有很多人对于马蹄还是有一些不太了解，下面，我们一起来认识一下马蹄的功效和作用都有哪些，马蹄怎么做好吃呢马蹄的吃法和禁忌都是需要我们去认识和了解的马蹄的功效 马蹄的功效有很多，下面我们就一起来了解一下，马蹄可以清热解毒，马蹄属寒性，有清热降火的作用，既可清热生津，也可以补充人体所需要的营养，发烧的人可以食用它来降热，马蹄有凉血解毒，利尿通便，去除湿痰的功效与作用，消化不良、腹部胀气等都是可以通过食用马蹄得到改善马蹄有调整人的肠胃，疏通大便的作用，因为马蹄中含有的淀粉和粗蛋白粉，能使大肠蠕动变快，粗脂肪可以疏通大便滋润肠道，马蹄有降血压的效果，可以促进人体生长发育，促使人体尽快生长发育，维持人体生理功能的需要，使人体的骨骼和牙齿的发育得到很大的好处，使人体中的糖，脂肪，蛋白质这三种物质进行代谢，从而达到人体内的酸碱性平衡，一般来说，小孩子可以多食用马蹄，对人体非常有好处

(丰子恺)对于漫画家丰子恺，你有多少了解呢3、根据学生汇报，课件出示：丰子恺生平资料，教师进行简介过渡：是呀，丰子恺先生真是位多才多艺的大师，但他最负盛名的还是他的散文作品今天，咱们要学习的课文“白鹅”就是他的名篇之一，请大家齐读课题(板书：白鹅)二、初读课文，整体感知过渡:下面我们就走进课文一起来领略白鹅的风采吧请同学们打开语文书，翻到63页，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的字、词、句多读几遍并想想白鹅给你留下怎样的印象1、学生自由读课文2、检查生字词语大家都读完了课文，现在老师来考考你们，文中的生词能不能读正确想请几位同学来当小老师带大家读课件出示：头颈、倘若、窥伺、侍侯;看守、净角、大模大样、供养不周;知道什么是净角吗

因此，为了满足幼儿认知、能力、情感发展的需要我确定活动上述目标从设计这次活动，到实践这次活动，让我对教材的设计有了更透彻的了解，在科学领域要学习的东西还有很多，今后我会多去翻翻教材，把教材吃透，多走进优秀教师的课堂，多学习新的教学理念与教学方法，在实践中不断反思，在反思中不断改进课后通过反思，我发现有以下几点不足：1、在利用准备的材料探索圆与球体的区别时，我的目的是让幼儿能够自己想办法来区别二者，但是，在教学时，我却疏忽了直接让幼儿用滚、看、摸的办法来区别因而，对幼儿学习方法的培养造成了空白如果，在活动中，能放手让幼儿自己想办法，这样既发展了幼儿思维能力又能达到活动目的2、在指名让幼儿说说圆与球体的区别时，我过于急噪，没有给幼儿充分的发言时间，没有顾及到一些孩子的活动感受，给幼儿语言的组织及发展的空间太小

二、鼓励创新，让孩子成为资料袋的主人教师在引导学生学习利用资料袋的时候，应该充分发挥学生的主观能动作用，强调“可以这么用”“也可以那样用”，还要引导思考“怎样用最好”在本册的九个资料袋中，由于资料内容的差异，使用时方法应该灵活多样，鼓励学生创新思维【案例】 《我们的民族小学》一文课后的资料袋，为孩子们展现了丰富多彩的少数民族生活的场景，生动的画面可以丰富他们融入民族大家庭的幸福体验孩子如果想知道那些少数民族同胞在做什么，也可简要涉及，让想知道的同学课前查阅其他资料，比如阿昌族同胞吹起动听的葫芦萧，傣族姑娘挑起可爱的竹篓等等只要孩子们感兴趣，也可结合课文进行“我想和（什么族）的小朋友（做什么）”的说话训练，激发学习的兴趣，还可以让孩子说说“我还知道……”