（板书设计：细致 连续 眼睛看 耳朵听 心想）片段一：灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈，起初用两条长腿蹦高，后来越跳越上劲：索性大跳特跳起来了那奇形怪状的花步子，真能把人笑死转圈呀，蹿跳呀，打矮步呀--活像踩着高跷跳俄罗斯舞片段二：街上出现了一些大苍蝇，他们身上蓝里透绿、闪着金光它们跟秋天一样，一副没睡醒的样子它们还不会飞，只能勉勉强强用它们的细腿在墙壁上爬摇摇晃晃的片段三：叩头虫在表演它那晕头转向的把戏--把它仰面朝天放着，它就把头吧嗒一点，蹦个高儿，在空中翻个跟头，一直落在地上，站的`好好的以上片段均选自法布尔的《森林报》这都是作者认真观察才写出来的通过这些句子的学习，让我们知道了，首先，要想把文章写具体、写准确必须进行认真观察；接着，要想写出事物的变化，还要连续观察一段时间；最后知道了观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头长和用心想等

]教学反思：认识半时是认识钟表的第二节课，学生已经在前一天认识了钟面也知道了整时的表示法这节课是上一节课的延伸我的设计上主要是要让学生在原有的基础上去主动的获取知识一．创设问题情境，激发学生的求知欲本节课初通过让学生帮明明写日记的要求，让学生产生帮助别人的意识，有了一定的目标性，因而很快地进入了状态学生的学习是主动积极的二．自主探索，合作交流这节课很多知识的总结都是由学生通过自主的讨论，操作自己得出来的学生通过观察，以及动手拨一拨、认一认，自己找出半时的时候分针、时针所指位置的特点在反复操作中强化学生对半时的印象，但又不觉得枯燥因为即使在练习的设计上，我也力求多变和有趣，通过游戏的形式去巩固师生互动、生生互动

有“汇报材料”显示，当天21点50分左右，4号和5号车厢连接处的旅客发生纠纷，贺振华持刀将吴某英的儿子（谷巩）刺伤，导致伤者大量出血列车长闻讯后与乘警用防暴器材将行凶旅客制服此后救护人员赶到现场对伤者进行包扎处理当日22点15分左右，K435次列车驶达衡阳站，犯罪嫌疑人贺振华被押下车带走救护车到达现场后医护人员对谷巩进行抢救，但医生于22点33分宣布谷巩死亡上述材料尚未得到官方证实死者谷巩的多名亲戚向记者证实，今年27岁的谷巩从小学习舞蹈，是一名舞蹈演员，常年在外地工作去年其父亲中风瘫痪，作为家中独子的他辞去外地的舞蹈工作，回到老家耒阳“他是一个非常优秀的舞者，我们很多演员都叫他谷老师，让他给我们上课

基于这些，本节课旨在让学生：能正确流利、有感情的朗读课文;通过研读文本，能联系上下文理解重点词句;体会作者对青花瓷艺人追求完美、创新精神的赞美之情;了解中国青花的历史和成就，加深对中华传统文化内涵的认识重点：了解文中的儿子在“修复——复制——自制”这一过程中所付出的艰辛劳动和曲折的心路历程本课难点是：理解“修复和复制都不是青花的归宿”的含义和对青花瓷艺人执著创新的赞美之情二、教学过程1、创设情境导入新课这一环节，我运用媒体让学生通过视、听感知青花瓷，帮助学生理解青花乃“人间瑰宝”2、品读原因体会父亲的默默企盼我先用媒体展示一个空白表格，帮助学生梳理文章主要内容尔后让学生观察视频，感悟父亲对儿子所寄予的厚望，激发学生对重点内容的探寻兴趣