三年过去了，孩子们就要离开老师，离开曾朝夕相伴的幼儿园，我和我的老师不再像往日那样不再像往日那样天天能看到你们无忧无虑的咯咯大笑，不再像往日那样天天看到你们生气时撅起的小嘴儿，不再像往日那样天天能看到你们破涕为笑的天真样子……孩子们，你们活泼可爱的形象和甜甜的童言童语将留在我们老师的记忆里，成为我们老师回忆时讲不完的话题我舍不得你们，你们的老师更舍不得你们，但你们终究要长大，要离开幼儿园，走向美好的明天，走进小学校园，踏上新的起跑线孩子们，请一定相信自己是最棒的,是最优秀的,用你们的自信自强、用你们的聪明智慧走出属于自己的一片天地,未来无论是阳光还是阴霾,无论是春风还是秋雨，请记住,幼儿园的老师会一直惦念着你们,会一直关注着你们,对你们的关爱,对你们的祝福,对你们的期盼会一直伴随在你们的身边

三、不要给孩子太大的学习压力大部分孩子的心理以及精神承受能力较差，很多时候学习不好是因为家长给的压力太大所导致的，所以家长一定不要给孩子太大的学习压力，要学会帮助孩子减负，使其放下心理的包袱，这样在学校的道路上才能轻装前行四、家长应该以身作则在孩子的教育过程中家长应该以身作则，学习并不是孩子自己的事情，是整个家庭共同努力的结果，家长以身作则可以营造一个良好的学习氛围，孩子的才能全身心地投入到学习中去，如果孩子在做功课的时候家长在看电视、打游戏，那么孩子很难静下心来，学习成绩自然也不会得到提升五、不要报太多的兴趣班望子成龙，望女成凤的心态可以理解，但是千万不要给孩子报太多的兴趣班，毕竟人的精力是有限的，给孩子报过多的兴趣班，会分散孩子的注意力，使孩子无法静下心来学习，其学习成绩自然也无法得到提升

3讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问五、总结点拨1小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么2教师点拨性小结(针对同学们的表现肯定好的见解，补充没提到的方面，提出建议)3学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚第二、三课时(习作)一、明确要求1、自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的内容2、指名说说自己选定的内容及选定的理由3、大家交流本次习作的具体要求，在交流中自然总结出本次习作的训练重点二、习作指导1回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作者是怎样把其中的道理讲清楚的(可翻阅手头资料)2同桌交流：准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟3指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构，教师和同学着情评议，让其他同学得到借鉴

”通过五位战士在完成掩护任务时的动作、神态，体会五壮士的豪迈，让学生体会到五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮(此段以读带讲可采取小组读、师生互读) (3)第三段中从“为了保护人民群众和连队主力……引上绝路”通过对道路的选择，体会五壮士不怕牺牲的崇高精神在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选择了死亡，表现了无位壮士不怕死的英雄气概(4)第四段中“他刚要拧开盖子，班长抢前一步……向敌人头上砸去”体会到五壮士不顾激战数小时的劳累，不顾累累伤痕的剧痛，与敌人血战到底的壮举(适当作指导朗读) 从“石头像雹子一样，带着……带着……”中也充分体现了五壮士英勇杀敌的决心与敌人血战到底的英雄气概