由于正负数表示的是相反意义的量，如何帮助学生正确的解决实际生活情境下的正负数问题，这是值得我们在教学中进行思考的问题由于问题的存在，不得不想一些办法去解决这样的问题小学五年级数学教案篇5教学目标：（1）结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的运算顺序相同，掌握小数四则混合运算的运算顺序，能正确计算小数四则混合运算；（2）体会小数四则混合运算在实际生活上的应用价值，能利用小数四则混合运算的知识解决生活中的实际问题（3）进一步培养学生迁移、类推的数学能力，使学生养成认真计算的习惯，坚定学生学好数学的信心教学重点：掌握小数四则混合运算的运算顺序，能正确计算小数四则混合运算教学难点：掌握小数四则混合运算的运算顺序，使学生体会迁移、类推的数学思想，运用数学知识解决生活中的实际问题

第十四计 垃圾冷藏 抑菌除臭 在杨浦区新江湾城悠方商场的地下一层，有一间特殊的冷藏室不放海鲜、不存蔬果，而是专门用于收纳湿垃圾整个垃圾收纳区被分为三大空间，分别收纳建筑垃圾、干垃圾和湿垃圾其中，湿垃圾存储室除了垃圾箱，还放置了4台风机，24小时运转，将室内温度控制在14℃左右走入其中只有阵阵凉风，毫无一丝异味商场物业方每周还会安排一次消毒杀菌，有效抑制细菌产生第十五计 生鲜包装 循环使用 垃圾分类条例实施以来，不少企业关注配送环节的包装减量，他们通过循环使用包装箱、减少包装耗材等方式进行垃圾源头减量在苏宁易购上海冷链基地，每天有3500多个包裹发向上海多个配送站点，最终通过快递小哥之手送往消费者家中

生3：老师老师我还有补充师：你有什么补充生3：我还发现2月的天数很特殊，有的年份是28天，有的年份是29天师：经过孩子们的努力，我们发现了这么多年月日的知识，孩子们真棒下面我们一起来整理我们的发现点评：学生在自主探究和小组交流的基础上，现在又经历了全班交流，使大部分学生对年月日的相关知识有了更加系统的了解通过交流，进一步提高了学生的成就感，有利于学生良好倾听习惯的养成，极大地提高了学生学习兴趣2、师生一起整理我们的发现师：现在老师把你们记录的数据汇总起来，我们一起来看看，31天月份是不是所有年份都是一样的师：31天的月份所有年份都是一样的，我们把它叫做大月教师板书大月师：谁来说说那几个月是大月

３、练习朗读４、写片段：同学们，在纳兰性德的心中，在纳兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来５、再读六、课堂延伸１、出示“问君何事轻离别，一年能几团圆月”２、创设情景，感情升华【教学反思】《长相思》是校长扬州之行的一大发现，某次偶然的机会向本人推荐，本人初看教案，也被它深深的`吸引了，决定一试在此之前我从未曾想象到，一首简简单单的词，能上得如此之丰满，如此之浑厚，如此之动人，如一首悠悠旋律在不断的起承转合的节奏变迁中咏唱着那一份情感，让激越的思绪不断飞扬，不断扩散读是这节课的元神，是这节课的精粹，我注意到古诗词教学依托载体是读，所以我对读的训练是足够的，并都尽量做到每一次读都解决一个问题