“非q”是真命题2下列命题是真命题的有( )A5>2且7<3 B3>4或3<4C7≥8 D方程x2-3x+4=0的判别式Δ≥03若命题p：2n-1是奇数，q：2n+1是偶数，则下列说法中正确的是 ( )Ap或q为真 Bp且q为真 C非p为真 D非p为假4如果命题“非p”与命题“p或q”都是真命题，那么( )A命题p与命题q的真值相同 B命题q一定是真命题C命题q不一定是真命题 D命题p不一定是真命题5由下列各组命题构成的复合命题中，“p或q”为真，“p且q”为假，“非p”为真的一组为( )Ap：3为偶数，q：4为奇数 Bp：π<3，q：5>3Cp：a∈{a，b}，q：{a} {a，b} Dp：Q R，q：N=Z6

六、当堂检测七、课后作业第二课时一、课前导入1同学们，上节课，我们和课文的生字宝宝，进行了亲密接触这节课，我们要深入了解课文，现在就让我们走进课文，看看雪地里来了哪些小画家板书课题，齐读课题（板书：12雪地里的小画家）2出示本课学习目标和重难点【设计意图：问题导入，开门见山，出示学习目标，找准学习的切入点】二、品读释疑1自由读文看拼音，自由读课文，注意读准字音2品读课文（1）出示句子：“下雪啦，下雪啦雪地里来了一群小画家”为什么第一句用上“”你从“下雪啦、下雪啦”重复的词语中你读出了什么（读出了欣喜，高兴之情）“小画家”是指谁（小动物）（2）雪地里来了哪些小画家（小鸡、小狗、小鸭、小马）（3）它们是怎么绘画的

接下来吐气时，双臂慢慢地向上抬平，并且停留2~3秒钟的时间，这时候能够明显的感觉到肩膀肌肉被收紧，然后再缓慢的放下，每天坚持做30次左右另外在做这一运动的过程中，一定要把肘关节和身体保持在同一平面，并且完成动作时收紧背部肌肉，躯干处于稳定状态，不能前后摇摆除此之外，还要提醒大家，第1次做不要追求速度和频率，否则很容易造成肌肉酸痛的问题，循序渐进才能达到更为理想的效果6、体后拉手体后拉手指的就是在背部做拉手的动作，首先患者需要采取站姿，然后患侧上肢内旋并且逐渐的向后伸，紧接着另一只胳膊努力的去触碰患侧上肢，慢慢的拉伸就能锻炼到肩膀部位的肌肉总而言之，肩周炎不算严重的疾病，在有了不适感之后，除了及时就诊之外，生活中也可以坚持做一些运动，例如上文中提到的6个都能有效的缓解疼痛感，同时锻炼到肩膀部的肌肉，进而逐渐恢复肩膀的活动能力

接着，一颗一颗仔细地挑选起来”(动作描写)等2分清主次定结构课文按时间顺序写了“我”和牧羊人三次见面的情形首次见面的第一印象，文章不惜笔墨，对牧羊人进行了全方位的细致描绘，同时，对高原恶劣环境的描写堪称细致入微，这是伏笔，为下文突出高原的变化之大巧设铺垫所以详写第二、三次见面，则突出地描写了牧羊人艰辛植树的情景，还有高原环境的巨大变化，为了推动故事情节的发展和升华文章主旨而略写这样的结构安排，主次鲜明，主题突出3叙议结合显主题本文通过讲述者“我”一段跨越三十多年的回忆，讲述了一个荒漠中的男人默默无闻种树的故事，尤其令人震撼的是文章不仅仅是关于植树的故事，更是一种象征——“人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”“如果一个人慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”