不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OKHiYeahWowByeE-mail,Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望2．呈现新课(Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲"Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼T:Hello,boysandgirlsSs:Hello（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,Im…/Hi,Im…（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍HelloImSarah

2、勤思好问的习惯在课堂上除了认真听讲以外，还要勤于思考，善于提问，这样的学习才是更有效的学习，学习能力才会提升，学习成绩才会提高3、预习习惯预习可以培养和提高我们的自学能力、提高听课效率学习新知识以前，老师会设计几个问题，让大家带着问题去预习我们可用彩笔勾划出书中的重要内容，在不理解的地方标上记号，(1)通过自学，将自己看到的，想到的用笔在书中某个地方规范地记录下来，能初步理解书中的概念，并能举例说明(2)会叙述书中阐明的算理，并尝试完成“做一做”中的习题(3)自拟思考题，在小组内交流并讨论4、主动探究的习惯(1)观察：观察要仔细、全面，要有目的、有条理，通过观察发现问题并提出问题、讨论问题、解决问题;(2)在老师指导下画图分析或动手操作的习惯

而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎知：通“智”，智慧及：动词，比得上，这里意译为“了解”其：代词，他们，即“小知”“小年”;朝：清晨晦朔：一个月的最后一天和最初天蟪蛄：即寒蝉，春生夏死或夏生秋死冥灵：传说中的大龟，一说树名大椿：传说中的古树名根据前后用语结构的特点，此句之下当有“此大年也”一句，但传统本子均无此句彭祖：古代传说中年寿最长的人乃今：而今以：凭特：独闻：闻名于世匹：配，比译文：小聪明赶不上大智慧，寿命短比不上寿命长怎么知道是这样的呢清晨的菌类不会懂得什么是晦朔，寒蝉也不会懂得什么是春秋，这就是短寿楚国南边有叫冥灵的大龟，它把五百年当作春，把五百年当作秋;上古有叫大椿的古树，它把八千年当作春，把八千年当作秋，这就是长寿

那些句子写出了这种巨大的声音3、议：从这种声音中你听到了什么，感受到了什么4、赏：再次展现大潮来时的雄壮之声5、再读：谁能把这种声音的力量读出来三、积累语言，练习说话，在表达中升华美1、练说：大自然中奇妙的声音世界2、总结：如果为这美妙的声音再谱上一支雄壮之曲，钱塘江大潮就是强音，这是大潮的声之奇四、细言细赏，启发想象，重点体会潮来时的壮观景象再现雄伟壮丽，品位美过度提问：除了声音方面，还能感受到它的什么之奇1、读：学生自读第三四自然段2、引导学生体会：哪儿写出了大潮的形之奇3、品读：朗读文中的描述大潮壮观的句子4、课件展示描述的情景5、感受大潮的雄伟壮观提问：这是一种怎样的景象你又有什么感受