中新网拉萨6月23日电 (徐锡万)22日，在第39个“6·26”国际禁毒日即将到来之际，西藏边检总站执法调查支队统筹部署、多点联动，组织警力分别在拉萨市区、阿里地区普兰县以及日喀则市仲巴县、吉隆县、聂拉木县、定日县、亚东县同步开展禁毒集中宣传活动图为民警在定日县向辖区内民众讲解毒品危害性西藏边检总站执法调查支队供图 宣传现场，民警通过展示常见毒品图册、悬挂禁毒宣传横幅、现场以案释法、面对面答疑解惑等多种形式，生动讲解传统毒品、新型合成毒品、伪装式新型毒品的外观特征、成瘾危害、辨别方法并呼吁广大民众自觉抵制各类毒品侵害，积极检举揭发跨境贩毒、非法运毒、藏匿毒品等涉毒违法线索图为民警在吉隆县为过往游客讲解毒品危害性

男：五、注意自救防御学会简易的防护自救方法，提高防御能力；遇到紧急突发状况，听从指挥，谨记疏散路线，冷静沉着，不慌乱女：六、强化“防火防电、防侵害”意识远离易燃品；不随意触摸各种电器远离网吧和游戏厅等场所，不同社会闲杂人员交往男：七、牢记四个报警电话：119火警电话、110报警电话、120急救电话、122交通事故报警电话女：无论何时何地，让我们谨记安全第一珍爱自己的生命，是对自己和爱自己的家人、老师最大的负责男：今天的国旗将为那些珍爱生命，为安全负责的老师和同学冉冉升起中国教师国旗下讲话稿（精选篇2）亲爱的孩子们、老师们：早上好在昨天，在我思考我今天的国旗下讲话要讲什么时，我想起了一件铭刻在我脑海的一件事和一个故事，我不知道他们有没有必然的联系，但我很想讲出来与大家分享

2、过程与方法：在活动中培养学生的动手实践和小组合作的能力3、情感、态度与价值观：逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯，建立初步的时间观念教学重点：认识24时记时法，发现和理解24时记时法与12记时法之间的联系与区别教学难点：能正确地把24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互转化教法学法：1、情境教学法课标指出，要让学生在生动有趣的情境中学习数学，让学生在生活情境中学有所悟，在问题情境中学有所思，在成功情境中学有所乐2、直观教学法“百闻不如一见”利用多媒体教学手段，提供丰富的表象信息，激发学___，突破重难点，促进学生积极参与学习过程3、实践操作法学生利用学具钟对钟面进行观察操作，引导学生观察在一天时间里，时针正好走两圈，体会钟面外圈与内圈的数的关系，使学生积累丰富的表象，理解24时计时法

3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备4、让孩子们能正确判断数量5、发展观察、辨别、归案的'能力【活动准备】1、一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿认识整点和半点2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份【活动过程】一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长1、复习、巩固认识时钟师：小朋友这是什么认识吗（钟）你们真的都认识我要来考考你们师：这根粗粗的、最短的针叫什么比时针稍微细一点长一点的叫什么那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢那一分钟有几秒呢数一数2、教师总结：一分钟有60秒3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟