(4T)he conductor would like to give a seat to his dog(5)The dog sits down at last(设计意图：本节课的知识内容不是很多，在一定的练习巩固之后，我设计了趣味阅读并在阅读的同时对学生提出建议和要求既可调节一下课堂气氛，又可在课堂上进行阅读练习，培养学生良好的阅读习惯)五、Summary(有效反馈)学生进行简单小节，说一下自己的课堂收获，教师进行概括补充六、HomeworkList some rules about how to learn English wellEg: Please listen to the teacher

莫道桑榆晚，为霞尚满天衷心希望全乡老年朋友们与时俱进，有所作为;继续发挥大家的优势和特长，开展一些有益于身心健康的活动，不断提高生活质量;继续发挥余热，为平滩经济的大发展、快发展作出积极的贡献祝全体敬老院的老年朋友们健康长寿，节日愉快，合家欢乐重阳敬老国旗下讲话稿篇22尊敬的各位长辈、各位领导、各位来宾：晚上好值此金风送爽，花果飘香的季节里，我们迎来了中国传统的九九重阳节，今天我们欢聚一堂，抚今追昔，共庆佳节在此我谨代表此次活动主办单位向所有的老年人表示节日的问候与美好的祝福，向所有参加今天晚会的各位领导，各位来宾表示热烈的欢迎，向所有关心支持老年人的各级各部门领导及社会各界人士致以衷心的感谢

与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，马致远更被时人美誉为“曲状元”三、整体感知，把握文意学生听读、齐读感知文意四、赏析——细细品味枯藤老树昏鸦：首句写旅人眼中所见干枯的藤条缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境思考：写“枯藤老树昏鸦”意图何在烘托游子对家乡的思念之情(连乌鸦都回窝了，自己却有家不能回)(乌鸦一家尚能团聚，而此曲的主人公却还在西风古道上奔波)小桥流水人家：诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥小桥下溪水边住着几户人家，一缕缕炊烟飘出屋外

过渡：原来日月潭的名字是这么由来的，老师相信当你读完课文第一自然段，一定会有更多收获的三、精读课文，朗读感悟学习课文第一部分（一、二自然段）：1第一段读通课文第一段要求：读通顺、流利2提问：日月潭在哪里那里的环境怎样在学生回答问题的基础上引导学生找出优美的词语（群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）进行理解，读好句子（板书：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）拓展介绍名胜古迹：潭北山腰有座文武庙，从庙前远眺，潭内景色，尽收眼底南面青龙山有玄奘寺，供奉着唐代高僧玄奘的灵骨3提问：引导学生读好第二自然段（1）正确、流利地朗读第二段（2）播放课件，创设情境，引导复述（3）看画面复述日月潭名称的由来：小组内复述，教师深入小组听听学生的复述，选择复述好的在全班展示，并引导全班同学复述好