6、巩固生字：这回都学会了吗敢不敢开火车读听好要求：站起来的同学读一遍生字，组一个词语，其他同学当火车检验员，看一看小火车开得怎么样(猜字游戏，摘苹果等)三、指导写字1、观察本课生字，说一说左右结构的字有哪几个2、师范写“船”：把“舟”字旁和“舟”字进行比较，让学生发现：横变成提，且右边不出头右边的部件是横折弯而不是横折弯钩3、生书空，描红4、观察“令、含、岭”三个字，说一说应注意什么5、师范写“含、岭”，生书空，描红精选小学语文教案（篇10）教学目标★能正确、流利、有感情地朗读课文★了解课文的写作背景，理解课文内容‘★理解重点句子的含义，理解体会作者借助野草的力量表达积极的抗日主张教学难点★理解重点句子的含义，理解课文内容

曾经，多少文人墨客流落他乡，写下了多少思乡念亲的诗词佳作，而大多都写在秋天，写在中秋是呢，“愁”本是秋天的心境啊而中秋节，却在这样令人忧愁、感伤的日子里，带给人别样的心情对于那些漂泊在外的游子们，或许会有“不知思落谁家”的伤感;但也许会有“但愿人长久，千里共婵娟”的乐观与旷达抬头望天时，那一轮圆月是多么地明亮是啊，毕竟她的身上寄托了多少对亲人的祝福，对家乡的思念与牵挂啊然而对于我们，对于可以与家人团聚的人们，中秋无疑是美好的，虽不及春节的隆重与热闹但那份宁静、安详与温馨却令人向往俗话说“年怕中秋月怕十五”意思说，一过中秋，一年就要过去了;每月过了十五，这个月也即将过去是啊，中秋的脚步将至，年关也快来临了

五、学习写作方法本文运用情景交融法，即在所描写的景物之中融入作者主观感情运用这种方法，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、以景显景，情景交融的表达效果六、当堂检测（选做）试着写一篇有关月色的小作文【教学反思】本篇文章优美，着重让学生感悟文本的语言美和意境美，并且注重情景的融合，让学生将自己的情感融入到作品所描绘的情境中去，增强学生的情感体验但是在引导学生的过程中，我较少的让他们联系生活、联系自己的亲身经历，在读中悟情，所以没能让他们更好地去感悟作者所流露出的浓浓的亲情人教版四年级语文上册教案【篇3】教学要求：一、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思

3、养yǎng颜yán美容róng食shí疗liáo配pèi方fāng：薏米mǐ、银杏、核hé桃、黑hēi芝zhī麻má、杏仁、茯苓、红枣zǎo、葛根4、健jiàn脾pí开kāi胃wèi食shí疗liáo配pèi方fāng：淮山shān、荞麦mài、红枣zǎo、薏米mǐ5：红豆dòu，绿lǜ豆dòu，黄huáng豆dòu，黑hēi豆dòu，芸豆dòu6：红豆dòu，绿lǜ豆dòu，黄huáng豆dòu，黑hēi豆dòu，紫米mǐ冯佰bǎi宋食shí品有yǒu限公gōng司营yíng养yǎng价值绿lǜ豆dòu：性xìng凉liáng入rù心xīn、胃wèi经jīng具有yǒu清qīng热rè解jiě毒，消xiāo暑shǔ利lì尿，止zhǐ渴kě解jiě烦、明目mù降压yā、利lì咽润肤、祛脂保bǎo肝功gōng效xiào