半年来，____中心小学的全体教师在基金会主席助理小陈的悉心指导下，以严谨、务实的工作态度，按梁先生的严格要求，注重每一个细节，把每一个环节做精致，在学生中真正起到榜样、示范引领和教育作用放弃了所有的双休日，夜以继日加班加点选书、分类、包书、编号、上架等一系列琐碎繁杂的事，使图书室建设得以顺利开馆，在此，让我以学校和个人的名义向尊敬的梁先生、关心学校发展、关心孩子健康成长的各级领导，社会各界人士，所有为图书室付出辛劳的默默工作的耕耘者表示最衷心的感谢和最崇高的敬礼读书足以怡情；读书足以博彩；读书足以长才其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修辞学使人善变

教学难点：能熟练运用句型Where are my new socksWhat colour are they就衣物的位置和颜色展开问答教学准备：衣物及颜色的单词卡片;录音机和磁带，配套录像;配套挂图;动物头饰预习设计:课本：P531听let’s learn , & Read and write的录音2做 let’slearn 的单词卡3翻译下列句子：1)Where are my socks----------------------------2)What colour are they--------------------------------3)Theae are John’s shoes

表示"不用谢"或"不客气"学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用4、听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Lets talk的内容趣味操练(Practice)1、Pair work:可让学生戴上头饰，表演书上Lets talk的对话2、Lets play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾每位迎宾者用HelloWhats your name进行发问后，嘉宾须用My names…答出自己的名字，方可入内教室里的其他同学鼓掌并用Welcome向他（她）表示欢迎教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性

2、小马散步引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度二、游戏：小马过河1、教师：小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿三、小马盖房1、交待游戏规则每两匹“小马”跨跳过小河，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数四、结束活动“小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝幼儿园中班体育说课稿参考篇3目 标1指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力2培养幼儿动作的协调性和灵活性准 备青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干