在九月的晨曦中悄然苏醒，落叶飘摇，秋意渐浓一年一度的中秋佳节即将来临今天我国旗下讲话的主题是：中秋佳节话感恩农历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节这一天月球距地球最近，月亮最大最亮最圆最美，所以从古至今中秋节都有饮宴赏月的习俗;这一天游子归家，合家团聚，以寓圆满、吉庆之意“中秋”一词，最早见于《周礼》一书，而真正形成全国性的节日是在唐代南宋，民间以月饼相赠，取团圆之意明清以来，中秋节的风俗更加盛行今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”同学们，你们一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，正是中秋节的魅力所在

后三段讲作者荡舟漓江看到的景色第二、三两段分别描述漓江的水，桂林的山，使读者对那里的山和水有深切的感受第四段则将桂林的山和水联系起来，使我们读了在头脑中形成连绵不断的活动画面，深深感到桂林山水的确是天下第一)2朗读课文第四自然段，想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后用自己的话说一说(三)识记生字，练习书写漓：注意右半部的写法澜：前鼻音右边“门”里面是“柬”瑕：可与“假”进行比较注意右上是“尺”翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑峦：前鼻音，与“澜”比较读音与“恋”比较字形筏：上下结构，右下不要丢撇(四)指导背诵1

有耳朵，像对比学习“耷”和“竖”两个生字3、读第二到第七自然段，找一找都有哪些动物对大象的耳朵提出了自己的看法它们的看法是什么呢学生结合课文相关语句说一说师总结，启发引导，学习下文看来小兔、小羊、小鹿、小马和小老鼠都对大象的耳朵很好奇，产生了疑问，那我们一起来读一读这些问句，表演他们见到大象的情景吧、课件展示两组句子，对比读句子，体会“咦”“呢”两个词在句中的作用、生：小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了”师：我从你的读中听出了小兔子的疑问（好奇）、生：小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢”师：你从这句话中听出了什么（惊奇、疑问的语气）把这种感受读出来、师：小兔子和小羊为什么有这样的疑问

底下的学生直呼其中一人的名字，并用动作告诉她/他面具是什么动物，由带面具的学生猜，猜对为胜，直到六名学生都知道自己的面具是什么动物根据时间决定游戏次数4、课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第2部分的练习，方法和步骤同以前5、扩展性活动(Add-activities)游戏1：I'm lucky today教师将学生带到室外，按学生人数分成大组，每组约10人，围成大圈坐在地下给每组学生一套面具monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit ，让一名学生手拿面具，随音乐走动，当音乐停止时将其中一个面具放在一名同学身后，大家一起喊：1 2 3 (One, two, three)，谁的身后有面具谁就是"幸运星"，"幸运星"要戴上面具大声说：I'm lucky