倡导低碳生活，具体来说:尽量乘坐公交车出门，减少碳排放；上街买菜尽量不用塑料袋，使用可重复使用的环保布袋；尽量不要使用一次性杯子和筷子；不用电的时候就关掉电源如果一小时内电脑不适应，方便关掉主机和显示器；不要长时间吹空键；不需要继续充电时，将充电器从插座上拔下；当你离开教室时，关掉灯和投影仪唐代大诗人王维曾经写过一句诗:“雨后空山，秋夜立在松树林的月光下，在小溪的水晶石上”这首诗描绘了这样的美景:天已经黑了，却有明月为空；花没了，但有松树如盖清澈的山泉和潺潺的山石，像一片纯白的平原，在月光下闪闪发光，多么宁静清澈的自然美景啊我相信低碳新生活可以让我们的天空空重现原来的蔚蓝，我们的森林重现原来的葱郁，我们的水流重现原来的干净清澈……低碳新生活一定可以让我们拥有一个更加美好的新世界

读完这篇文章，我深深地感到：一个好老师是一笔财富，一个具有爱心的老师是学生的生命阳光海伦感觉到阳光雨露的真实，走走出了生活的低谷，因为师爱是她的眼睛好老师需要具备渊博的知识、精湛的技艺、高尚的师德知识是老师的外衣，师德则是灵魂，技艺是手段离开了高尚的师德，再渊博的知识也显得苍白无力，再精湛的技艺也形如虚设，难以激发学生的兴趣只有将三者有机结合，才能创造教育上的成功，弥补家庭教育的不足，抵制社会消极因素对儿童的不良影响，使学生在知识上得以积累，在品格上得以升华，在能力上得以拓展，实现民族素质的显著提高走到工作岗位，通过耳闻目睹，我再次感受到财富的力量，感到生命阳光最温暖我想起了陈景润的老师，是他在灯光下的长谈激发了陈景润对科学的极大兴趣，经过数十年的奋斗，摘取了数学王冠上的明珠——歌德巴赫猜想

我将以多媒体为教学平台，采用启发式教学法与师生互动式教学模式通过精心设计的问题与活动，不断创造思维兴奋点，让学生在学习过程中亲自动手操作，探索结论教给学生多观察、勤动手、大胆猜、肯钻研的研讨式学习方法，使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验与发展，从而调动起学生的学习主动性与积极性三、教学过程1、设置游戏，引入新课：首先借助多媒体及课前准备好的硬纸片让全体学生共同做两个折纸游戏游戏一是把面积为1的长方形硬纸片沿中间对折，使两边能够完全重合引导学生思考：如此折叠五次后所得长方形的面积是多少得出算式：____；游戏二是让学生把长方形纸片对折后再沿折痕剪开，将得到的所有纸片重合放置后再对折、剪开

我将让它实现”小女孩想想说，“我希望快乐”于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了，后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人同学们，这个故事告诉我们，我们向雷锋学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好朋友；珍惜每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的标兵；见到师长、父母问一声好，你就是一个懂礼貌的的学生；这一切的一切都是学雷锋的具体表现这一切，不仅仅别人得到了快乐，你自己同样也是快乐的在我们学习、生活中，我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮助自己，那种被关爱的感觉是幸福的，甜蜜的，快乐的