(10分)1The boys like to listen to music when they do ______ (they) homework2My mother's work is _____ (make) our city safe3One day, Mr Green asked Mrs Green ______ (go) shopping for him4We would brush our _______ (tooth) twice a day5This book is the lightest and ______ (thin) of all the books6She is ______ (good) than Alice at swimming

因而，它既能补血，又能活血，既可通经，又能活络凡妇女月经不调，痛经，血虚闭经，面色萎黄，衰弱贫血，子宫出血，产后瘀血，例经(月经来潮时，出现口鼻流血)等妇女的常见病，都可以用当归2何首乌——益精髓，降血糖宋代《开宝本草》称之“久服长筋骨，益精髓，延年不老”现代研究发现，何首乌能够促进神经细胞的生长，对神经衰弱及其他神经系统疾病有辅助治疗作用并可调节血清胆固醇，降低血糖，提高肝细胞转化和代谢胆固醇的能力何首乌还具有良好的抗氧化作用3黄芪——补气中医认为“脾为后天之本”脾胃派代表人物李杲认为黄芪“益元气而补三焦”，清代的黄宫绣称黄芪为“补气诸药之最”现代研究发现，黄芪不仅能扩张冠状动脉，改善心肌供血，提高免疫功能，而且能够延缓细胞衰老的进程

人教版七年级语文上册教案篇3【教学目标】1知识与能力整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言，提高审美情趣2过程与方法训练自主、合作、探究的学习方式3情感、态度与价值观培养关心动物、热爱动物的情感;学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养【重点难点】1体会作者幽默的语言风格2学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果【课时安排】1课时教学过程一、新课导入飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类

Can you help me”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife，fork，(教师将knife fork的单词卡贴beef下)教师带读几遍单词边做边说：“Use forkI can use forkCut with the knife, I can cut with the knife”鼓励学生一起做一做，说一说2教师说：“Here is some noodles, how can I eat it”引出单词chopsticks然后教师把读音分解教学边做边说：“Use chopsticksI can use chopsticks”鼓励学生一起做、说3教师说：“The soup is delicious