大班数学单双数教案 （篇3）设计思路：新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区我们班从上个星期后半周开始进入"我自己"的主题活动中，主题活动的展开是引导幼儿从外形入手的对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣孩子们会情不自禁地说"我有两个弯弯的眉毛"，"我有一个鼻子，两个鼻孔"，"我有10个手指"，"我的衣服上还有6粒纽扣"等，数字的敏感度有了提升我敏锐的抓住了孩子们对自己身体上数字的关注，结合我们大班数活动中的单双数内容，让幼儿寻找身体上的单双数教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1通过圈画活动尝试区分10以内的单、双数，初步感知单双数的概念

一般昏迷时间越长，预后越严重，常留有痴呆、记忆力和理解力减退、肢体瘫痪等后遗症二、一氧化碳中毒如何急救呢 相信大家都知道，当我们一氧化碳中毒的时候，肯定是要进行急救的那一氧化碳中毒应该如何急救呢1、转移患者 立即将患者转移至通风良好处，取平卧位松解衣服，清除口鼻分泌物，保持呼吸道通畅，注意保暖2、迅速纠正缺氧 轻中度中毒患者可采用面罩或鼻导管高流量吸氧(5～10L/min)，严重中毒患者应尽快采用高压氧治疗，以提高氧分压和血氧含量，纠正组织细胞缺氧，并可促进碳氧血红蛋白解离，加速一氧化碳通透性，防治脑水肿，促使昏迷患者苏醒，加快神经系统功能恢复3、防治脑水肿 可用氢化可的松200～400mg或地塞米松10～30mg或20%甘露醇250ml静滴，同时可输入新鲜的光量子血，此有助于改善组织的缺氧

2Students turn to Page42 and listen to the tape, finish the listening tasks in 2a and 2bThen students listen again repeatTask 3Learning action tips：Students read aloud the dialogue in 1c, 2c and 2d, make the dialogue and have a conversation practice with the sentence“ be going to…”And interview classmates about “What are they going to do in the future

留存湾区记忆：十五运会和残特奥会档案入馆 第十五届全国运动会和全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会档案移交进馆启动仪式也于当天举行承载着荣耀与梦想的十五运会火炬“绽放”、火种灯“星火筑梦”等标志性档案正式移交省档案馆为完整留存这段珍贵历史，广东省档案馆与省执委会协同推进档案归集工作，目前已归集文书、照片、音视频等多门类档案近10万件这些档案定格了大湾区体育盛会的精彩瞬间，承载着运动员的拼搏力量与幕后工作者的默默奉献，更见证着粤港澳三地同心同梦、共赴未来的时代强音此外，活动当天还设置档案文创大赛颁奖、档案修复演示、侨批打卡互动等多元体验环节，让群众沉浸式感受档案魅力、粤学习记者 陈伟峰 通讯员 岳当