知识目标掌握并运用句型学习并掌握“Do you want to …”“Yes, I do/ No, I don’t”和“I want to…”的表达方法;2能力目标(1)通过学习培养学生的听、说、读、写综合运用语言的能力(2)学会询问他人的意愿并表达自己的意愿的功能话题3情感目标通过学习，了解我们的国家地大物博，美丽富饶，以激发学生的爱国之情教学重点：掌握并使用句型Do you want to…………询问他人的意愿掌握I want to…表达自己的意愿学习方法：1通过多媒体课件、卡片学习并运用“want to”句型2设计自己的旅行计划，并发送电子邮件给笔友教学过程：一、Warming upGreetingsGood morning , boys and girls

---No ,____________A、that isn’t B、that is C、 it isn’t4、Nine and eleven is __________A、thirteen B、fifteen C、twenty5、_________ are good friendsA、you ,he and I B、I ,you and he C、you and he ,I This is an English boy(男孩)His name is JimHe is twelveHe is in my schoolHe and I are in the same gradeI’m in Class Three, Grade Seven, but he is in Class Four

教学重点掌握正方体的特征教学难点理解长方体和正方体的关系教学准备正方体纸盒、长方体和正方体对比教具、多媒体课件课时安排1课时教学过程一、复习导入1回忆长方体的特征，请学生用语言进行描述2操作：同桌交流，分别说出长方体的棱有几条可以分别分成几组相交于同一个顶点的三条棱叫做什么师：今天这节课，我们继续学习一种特殊的立体图形二、新课讲授1探索正方体的特征学生拿出准备好的正方体纸盒，观察并思考师：这些都叫什么立体图形生：都是正方体师：要探究正方体具有什么特征，我们应该从哪方面去思考生：从面、棱、顶点这三个方面2合作学习学生根据手中的正方体学具，小组合作探究3集体交流（1）组：正方体有6个面，6个面大小都相等，6个面都是正方形

阴液亏少，阳热之气相对偏旺而生内热，故表现为一派虚热、干燥不润、虚火躁扰不宁的证候三、阴阳俱虚： 阳气不足的同时精血或津液亏损，临床就会出现阴虚和阳虚可以同时存在，就叫“阴阳俱虚”，也是指脏腑阴阳俱虚，或气血两虚，或肾阴阳俱虚的病证可因阴损及阳或阳损及阴，或阴阳俱损而致在辨证方面，既有阳虚的见证，又有阴虚的见证，多见于素体虚弱及久病的患者三、阳虚的原因是什么 引起阳虚通常有以下九个方面的原因： 第一：先天父母因素 先天禀赋不足，父母晚婚晚育，或父母阳虚体质，孕期过食寒凉都会对胎儿产生影响，促生阳虚体质关于父母因素，父母年纪偏大，种子精气不足阳气偏弱，会引起胎儿先天阳不足，胎儿稚阳之体，母亲怀孕时贪凉食寒或者受寒也容易引起胎儿先天阳虚