时间总是过得很快，转眼间，我们便从亲戚口中咿咿呀呀的小朋友，走过了小学，初中的时光，现在的我们，已经是一名高中生了，同学们，回忆起过去的那段时光，是不是又觉得父母年轻了许多呢，我想心里肯定是这么想的，但是印象中，父母的模样早已模糊，不再年轻，而是出在我们现有认知的印象里时间真的`过得太快了，在我们还没来得及反应的时候，它便匆匆走过相信有很多同学早就发现了父母头上出现的银丝吧，他们也会老，每每我们都会感动的哭，但是实际上我们很少会付出实际行动去回报他们在我们成长的过程中，难免会和我们的父母产生意见分歧，我们正处于青春期，也许有的时候，父母和我们的想法不一样，甚至出现争吵，但是他们的出发点一定是为了我们着想的

提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获教学目标1语言目标1)短语和单词do the dishes, do the laundry, take out the trash, teenager, take care of, feed 等2)句型结构a---could you take out the trash---sureb---could i borrow the car---sorry, but i need iti have to go to a meeting3)语法：情态动词的could 的用法2语言技能能用could you和could i来进行征求对方的意见和建议对方干什么以及应答形式

山竹的功效与作用： 普通人都可食用体弱、病后的人更合适，虽然普通人都可食用山竹，但天天吃3个足矣因含糖分较高，肥壮者宜少吃，糖尿病者更应忌食它亦含较高钾质，故肾病及心脏病人应少吃山竹富含纤维素，在肠胃中会吸水膨胀，过多食用反而会惹起便秘另外，山竹属寒性水果，所以体质虚寒者少吃尚可，多吃不宜，切勿和西瓜、豆乳、啤酒、白菜、芥菜、苦瓜、冬瓜荷叶汤等寒凉食物同吃，若不小心吃过量，可用红糖煮姜茶解之因山竹为果中皇后，是最寒的水果山竹果肉含可溶性固形物168%，柠檬酸063%，还含有其它维生素B1，B2，C4和矿物质，具有降燥、清冷解热的效果，因而，山竹不只味美，而且还有降火的成效，能克榴莲之燥热在泰国，人们将榴莲山竹视“夫妻果”

又如课文的当堂复述，A层学生可以在一定的提示下或在老师的引导下进行，有的甚至可以看书模仿在知识点的介绍上，可以通过板书或口头提示，让学生们清楚哪些是必须当堂理解的基础知识，哪些是拓宽和延伸，使得听课的学生都能做到心中有数，有的放矢阅读的训练，A层学生应先要读懂，达到一定的速度，细节题要有一定的准确率C层学生应重视思维的培养，培养更全面、深刻、逻辑地考虑问题的能力3，练习和作业的分层练习和作业是课堂教学反馈的形式之一课堂教学效率要提高，教师就要随时掌握学生的学习活动情况，及时帮助学生克服学习过程中的困难因此，我在授课过程中经常运用练习对学生学习进行监督，发现问题，及时矫正在完成课堂练习时，有些同学在四五分钟时间