也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点第一，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍第二，要衔接自然，使文章成为一个整体板书设计摘录和删减缩写故事保留原意，浑然一体改写和概括2024年部编版五年级上册语文教案精选篇5【教学目标】1、能总结交流本单元课文借助具体事物抒发感情的方法2、能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用3、比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用4、朗读、背诵古诗《蝉》【教学重难点】1、能总结交流本单元课文借助具体事物抒发感情的方法

好，开始[主持人挥动手臂，激-情澎湃地高声领呼：1、9、8、7、6、5、4、3、2、1女：激动人心的时刻到了，有请领导为虹口宾馆彩云阁KTV音乐餐厅开业庆典剪彩[放彩炮、礼炮、鞭炮，奏军乐[礼花漫天、鞭炮声声、掌声雷动、军乐雷鸣、锣鼓喧天，约1秒钟男：11点18分，属于虹口宾馆彩云阁KTV音乐餐厅女：11点18分，属于一代又一代“虹口人”的光荣与梦想男：这一刻，是虹口宾馆打造的又一道风景，是烟台人民期盼的又一次辉煌女：天地有情，岁月有情请记住这一刻激动人心的时光男：记住这一刻吧，记住这一刻的光荣与辉煌女：记住这一刻吧，记住我们的雄心和希望男：所有的激-情和祝福都写在我们的脸上女：这一刻，也将永远地留在我们心上男：捧出我们的心，挽起我们的肩膀，集结在中国旅游业的旗帜下，合：万众一心，众志成城，为中华民族的伟大复兴，写下“虹口“最壮美的诗行

②秦王怎样侮辱赵王从哪些字可以看出来蔺相如又有怎么样的反应“秦王饮酒酣”中的一个“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册蔺相如：针锋相对,毫不畏惧首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；再次“张目叱之，左右皆靡”③蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣”有什么含义秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念头：“五步之内，请以颈血溅大王矣”无须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示两个事实是：一、两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；一、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人，是一个大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死而更勇的人

三、听课文录音引导学生发现这首诗与一般的诗歌不同：这是一首说理的诗，没有具体的形象，不在于抒发感情，而是以劝告的口吻与你做平等交流，因此这首诗成为很多人激励自己前进的座右铭四、读课文并思考问题1、 可读出不同的味道，先让全班一起吟诵，再由语感较好的同学用劝说的口吻来读2、 问题：“生活欺骗了你”指什么诗人对此表现出怎样人生态度根据是什么问题由学生解决五、品课文(结合体验来研讨)1、 学生质疑提出的问题先由学生解决，教师引导补充完整2、 教师提问：面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”学生讨论后教师总结六、迁移问：当你的朋友、家人身处逆境中，你会对他说什么呢