和同学交流一下自己的想法吧（小组交流）谁来说说自己准备怎么写评一评谁说得好4．写一写把自己想写的内容写下来向大家展示的作品，并作简单介绍5．课堂小结第四课时（展示台）一、学习目标1．展示读物和小报2．交流了解到的科学知识与见闻二、课前准备分工搜集身边的科学的材料，并合作办报收集有关科学知识的书目查找资料，了解科学家、发明家的成就三、“科学就在我们身边”主题班会1．学生展示自己收集的科普读物课前我们都去收集了许多科普读物，谁来给大家介绍介绍也可以选你读物中的一段读给大家听听2．交流了解到的科学知识与见闻你了解到了我国古今有哪些科学家或哪些科学成就，你是怎么了解到的给大家交流交流吧3．交流收获通过今天的学习，你有什么收获

中新社四川泸州11月6日电 (祝欢)第五届国际地理标志产品博览会6日在四川泸州启幕匈牙利担任主宾国，玻利维亚、巴西、智利等28国嘉宾齐聚，参与国家数量为历届之最匈牙利是首个同中国签署共建“一带一路”合作文件的欧洲国家，此次在匈牙利国家馆展示了匈牙利酒水、食品、多元文化和旅游风貌等内容匈牙利驻华大使馆临时代办柯来忆(Király Péter)希望此次盛会能够进一步加深两国人民之间的友谊，推动两国贸易、旅游与文化往来不断向前发展第五届国际地理标志产品博览会6日在四川泸州开幕图为开幕式现场祝欢 摄 “地理标志是根植于一方水土的知识产权”世界知识产权组织WIPO GREEN中国大使邹凌表示，WIPO GREEN愿持续扎根中国、联动世界，以知识产权为纽带，以绿色创新为动力，让更多地标好物走向全球，让乡土价值在可持续发展中持续绽放光彩

我们再来劝劝这位只想要葫芦的人吧同学们，刚才你们读完，老师就突然想到了一个故事，跟这个故事很像：有个孩子叫丁丁，他天天嚷着，我要考一百分，我是全班第一，可是，上课的时候他却不认真，要做的作业经常不做完……你们来猜一猜后来他能考全班第一吗为什么总结，要想成功，是少不了每一点一滴的努力的谢谢今天这篇课文教我们明白了一个道理让我们再去品味这个故事吧我们一起再来读一读这个故事吧四、发散思维，拓展延伸1、总结板书：学了这篇课文，我们知道了古时候有个人种了一棵( )，葫芦长叶，开花，结出了( )，后来葫芦的叶子上( )，这个人不去( )，后葫芦都( )2、同学们，你们觉得这个人经过了此事之后，他会学聪明吗

同时为了便于他们的理解，我利用了自己画的图片，这样便于他们的观察和记忆古诗《池上》内容简单，易懂，比较能够激起孩子们学习的欲望同时我利用师生互动，生生互动，层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆，让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶，这是我们民俗教育的内容，也是我们现在的每一个教师应该做的事情课文12古诗两首小池一、教学目标：1、认识4个生字2、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣二、教学重点：指导学生正确、流利、有语气地朗读古诗三、教学难点：理解诗中描写的意境，体会大自然的美丽景色四、教学过程：(一)创情境，导入新课1、(出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐