采用多种方法启动学生的阅读活动，是为了有目的分次提取本文段的重要信息3阅读后(post-reading):小组进行讨论，完成课本上的“思考小任务”然后采用教师领读、个人领读、学生领读等方式熟读文章老师给出卓别林装扮的特点的重点单词以及卓别林所表演的哑剧的重点单词或短语，引导学生根据教师所给单词复述文章重点段落(第二三四段)【设计意图】加强对文章的深度理解良好的阅读习惯要求平时要多朗读，甚至复述或背诵精彩段落和文章，这样能够培养英语语感拓展训练采用根据提示复述文章的方式，让学生真正理清文章脉络，更重要的是能够锻炼学生张嘴说英语的能力，以及为以后写简短小文章打下基础板书设计：Unit 3 My father is a write

我在本节课的教学中深有体会古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”课改强调学生的语文学习要在交际中、活动中、情境中、探究中的开窍学习的`教学理念，使学生由以往的被动接受信息转为主动地搜集、筛选、整合和处理信息遵循课改的教学原则，在这节课上，我的教学设计主要是在情感激发的氛围中围绕着读而展开，注重学生与文本的对话，意图让学生在阅读中领悟，在自主、交流、探究中明理，在联想、想象中提升，在质疑中创新，在练笔中巩固，在快乐中学习，在感悟中生活课堂上，学生大都能够积极地参与，尤其在读的教学环节中，学生在自主阅读，相互交流，探究阅读学习的方法在后来的阅读教学中，充分运用已掌握的阅读方法，对人物进行全面而正确的分析，说出对文章独到的见解……充分调动了学生学习的积极性，使课堂教学的效率大大提高，更使学生体验到成功的快乐

应多吃一些味甘性平且富含蛋白质、糖类、维生素和矿物质的食物，如瘦肉、禽蛋、牛奶、蜂蜜、豆制品、新鲜蔬菜、水果等养足精神 人的精神活动必须应气候的变化人体受季节影响最大的时候是季节更替期间，尤其是冬春之交有些人对春天气候的变化无法适应，易引发精神疾病现代医学研究表明，不良的情绪导致肝气郁滞不畅，使神经内分泌系统紊乱，免疫功能下降，容易引发精神病、肝病、心脑血管病、感染性疾病因此，春天应注意养生，保持乐观开朗的情绪，以使肝气顺达，起到防病保健的作用运动养护 入春以后，要适应阳气升发的特点，加强运动锻炼，可以到空气清新的大自然中去跑步、打拳、做操、散步、打球、放风筝，让机体吐故纳新，使筋骨得到舒展，为一年的工作、学习的打下良好的基础

一、读题引入 揭示目标1、这节课我们继续学习第二课，请有滋有味地读一读课题(生齐读课题)2、今天，我们不但要读懂这篇课文，还要初步学会读自己的书，读出自己的体会要想学会读自己的书,首先得掌握一种本领——读文字，想画面师：请同学们闭上眼睛，轻声再读几遍课题，看看在你的头脑中会闪现出一幅怎样的画面3、引导学生读出自己不同的体会师：只要你展开想象，就能读出自己的味道，读出你自己的书二、熟读深思，品草地之趣(一)学习课文二自然段1、自读感受：读读课文第二自然段，为什么说这些并不引人注目的蒲公英，会给我们带来快乐呢(请你展开想象，有滋有味地读读)2、熟读精思：那咱们把这有趣的情景演出来怎么样(1)分角色，自读自悟谁来演哥哥，请读课文的这些句子，试一试怎样读才能骗得过弟弟;没举手的同学起立，请你们自己读读描写弟弟的句子看看怎样读才能骗得过哥哥