(二)新课探究接下里是新课探究环节，在这一教学环节中，我首先让学生画几个不同类型的三角形然后同桌互相量一量，算一算，三角形3个内角的和各是多少度通过测量，学生可以发现三角形的内角和是180°接着我会提出一个问题是不是所有的三角形的内角和都是180°，如何进行验证你的结论呢接下来我会让学生分小组讨论，针对学生出现的问题，我给予指导，讨论过后，请同学汇报，鼓励学生用自己的语言表达，无论学生回答的全面与否，都给予积极的评价，其他同学认真倾听后做出判断，进行补充,提高学生的注意力通过小组之间的讨论，引导学生采用剪拼的方法进行验证，先把一个三角形的三个角剪下来，再拼一拼，拼成一个平角最后引导学生总结出三角形的内角和是180°

二十年过去，弹指一挥间当年时值青年的我，一不小心，就踏进了老年行列;当年时值少年的你们，一不留意，也悄悄向中年走来枯木逢春犹再发，人无两度少年时，时光不留人，岁月不饶人希望大家把身体二字放在应有的位置，关爱有加要奋斗，更要有昂扬的风貌;要成功，更要有棒棒的体魄这才是真正宝贵的财富拥有这种财富，才能又好又快，可持续发展青春是首歌回想二十年前，大家的童真、纯洁，大家的聪慧、伶俐，大家的团结、友爱，大家的活泼、激情，都给我留下了深刻的印象声声在耳，历历在目;催我奋进，教我攀新回想和大家相处的日子，由于本人阅历浅、水平低，与学为人师，行为世范的要求相去甚远，难免对大家多有不到之处，不当之处，不对之处，恳请谅解，不要在意

旧书里都是“会走路的字”以后，发生了什么神奇的事情呢(学生介绍) 6、你从哪些地方能感受到小姑娘被这本旧书吸引了呢(读课文8—9两段，抓住“一口气”、“忍不住”，来指导朗读) 一本已经放了很久的旧书，小姑娘为什么会第一天、第二天……、“一口气”、“忍不住”的读呢默读课文第10—12段三、指导复述课文小学四年级语文《诗人》说课稿 一、 说教材1、 说内容： 《书本里的蚂蚁》2、教材分析 这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事本文语言生动活泼，富于时代 感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力课文前两自然段交代了故事的起因 ：一只小小的蚂蚁，因为在一朵小花里睡觉， 在浑然不觉中，被一个路过的小姑娘把这花儿采下

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑