（２）了解天平的使用方法左盘一般放要称的，右盘一般放砝码当指针在标尺中间，天平两端平衡，两边重量相等；指针偏向左端，说明左边重；指针偏向右端，说明右边重（３）比较物品的轻重学生跟着屏幕操作，左盘放一粒糖，右盘放２个２分币观察指针说说谁重（４）设疑：右盘放几个２分币，能使天平平衡学生尝试操作，根据回答屏幕显示：１粒糖＝３个２分币重（５）小结过渡：利用天平，不但可以比较物品的轻重，还可以称物品的重量，称较轻物品的重量，常用"克"作单位板书："克"教师领读，学生跟读两遍第二层次：认识克，初步建立克的重量观念（１）１克有多重呢（出示２分币）１个２分币约重１克，老师放在手上掂一掂，大家也拿一个放在手上掂一掂

而现在我们找的是1至20里的什么数呢我们又可以根据什么数的个数，又可以把自然数分为几类呢第一类是只有一个因数的：1第二类是有两个因数的：2，3，5，7，11，13，17，19第三类是有两个以上因数的：4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20你们的发现特别有价值说明你们有很强的观察能力下面还有哪个小组也这样分4、总结概念像上面这样，只有1和它本身两个因数的数，就叫质数也叫素数；除了1和它本身还有别的因数的数就叫合数哪1呢1不符合质数的特征，也不符合合数的特征，所以，它既不是质数，也不是合数师：谁来说一说0属不属于上面三种里面的哪一种呢师：0虽然是自然数上面的三种是“除0以外的自然数，按它的因数个数来分”

我们一起走过，我们一同分享过成功的喜悦，也一同奋斗每一天，因为，我们是一个班级，一个集体，一个大家庭，身边的每一个人，都是曾经要好的同学，是形影不离的朋友，是寻找梦想的探索者这一切的一切，都缘于我们所处在这样一个地方——20__级计算机信息管理3+2班校园上空经常飘荡的那首熟悉的歌，和我们一起度过了青春的美丽，伴着我们一同走过了三年;我们亲手除过草洒过汗水的那片花园，绽放了春天的色彩;老师黑板上滑过的每一节课，都是知识的积淀，就这样沿着时间的经脉一扫而过，只能在记忆里演绎这难忘的时光我们要感谢每一个人，正是有了大家的共同努力，才让我们这样爱惜彼此的友谊，同时还有那些陪伴大家走过的每一个老师，感谢老师辛勤的栽培，感谢老师平易近人，感谢老师日日夜夜的无私奉献，正是这些，才让大家不断进步，不断创新，请让我们用最真诚的话语，给每一个我们的老师说一声：老师，您辛苦了

而像废纸，废塑料，废金属，废包装物，废旧纺织物，废弃电器电子产品，废纸塑铝复合包装等，则都要收集好投入可回收物垃圾桶中除此之外的其他垃圾，就要放入混合垃圾桶或者其他垃圾桶里，常见的有一次性餐具、烟头、灰尘、废玻璃等垃圾分类虽然不能减少垃圾，但是分类出来的垃圾可以得到更加有效的利用垃圾分类最重要的是干湿分类，就是一定要把厨余垃圾作为湿垃圾单独收集起来，把干垃圾中的可回收物投入可回收垃圾桶，其他垃圾投入其他垃圾桶中就可以了垃圾分类的好处是显而易见的垃圾从分类垃圾桶送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝这场人与垃圾的战役中，人们把垃圾从敌人变成了朋友因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益