你还能说一说自己身边还有哪些形状和大小都相同的图形吗[学生举例，集体评析]动手操作1———在白纸上任意撕一个图形，观察这个图形和纸上的空心部分的图形有什么关系你怎么知道的[板书：能够完全重合]命名：给这样的图形起个名称————全等形[板书：全等形]刚才大家所举的各种各样的形状大小都相同的图形，放在一起也能够完全重合，这样的图形也都是全等形（三）全等三角形的定义动手操作2———制作一个和自己手里的三角形能够完全重合的三角形定义全等三角形：能够完全重合的两个三角形，叫全等三角形（四）出示学习目标1、 知道什么是全等形，什么是全等三角形2、 能够找出全等三角形的对应元素3、会正确表示两个全等三角形4、掌握全等三角形的性质

(第13自然段)指名读这句，体会依偎的意思联系上下文理解“依偎”的意思师归纳：“依偎”是小鸟与小鸟妈妈和谐幸福的埃在一起师：你能不能说说在生活中你是否体验过“依偎”的感觉指名用“依偎”说一句话(如：晚上我依偎在妈妈怀里，听妈妈给我讲《灰姑娘的故事》三、小练笔师：刚才咱们找了3个作者为什么把自己的鞋子挂到树叉上的理由，那同学们有没有想过当你遇到一个无助的小鸟躲在你的脚边你会怎么做师：作者为什么没有把小鸟带回家，而是把它送还给小鸟妈妈从这件事中体会作者给你留下的印象是什么(天真、善良、爱护小鸟)师：作者把自己的鞋子奉献给了小年妈妈和小鸟而他只能光着一只脚回家同学们相信一下回到家后又会发生什么事呢请同学们思考并写出来

2预习3、4、5段，借助课文注解及工具书试口译第二课时一、检查作业“其”字在文中有二十处之多大致可分为五种类型：①指示代词，相当于“那”“那个”“那些”②人称代词，相当于“它”(他)③人称代词，表领属关系，作“它(他)的”讲④人称代词，活用为第一人称，相当于“我”、“我们”、“自己”⑤语气词，表示反问语气，可译为“难道”如“其孰能讥之乎”二、讲读课文第3段(一)指名朗读、口译第3段：重点掌握如下词、句：1一词多义：(1)“观”：①观察、看“古人之观于天地……”②景象“非常之观”③建筑物的一种，读，“大王见臣列观”(《廉颇简相如列传》)(2)“得”：①能够“不得极夫游之乐”②心得、收获“往往有得”

炎症也可由邻近组织直接蔓延而来结膜炎根据其病因分为细菌性、病毒性、衣原体性、霉菌性、变态反应性等结膜炎食物上的禁忌： 1、结膜炎的患者忌食葱，韭菜，大蒜，辣椒，羊肉，狗肉等辛辣，热性刺激食物2、不要用公共毛巾及面盆病人的毛巾，手帕，面盆要单独使用，用后煮沸消毒，以免再传染3、点眼药水瓶口勿触及病眼及分泌物，以免发生交叉感染4、酒酿，荠菜，雪里蕻，象皮鱼，鲨鱼，带鱼，黄鱼，鳗鱼，虾，蟹等海腥发物，结膜炎患者以不吃为宜5、马兰头，枸杞叶，茭白，冬瓜，苦瓜，绿豆，菊花脑，香蕉，西瓜等具清热利湿解毒功效，可做辅助性治疗结膜炎结膜炎多是接触传染，故应提倡勤洗手、洗脸或不用手和衣袖拭眼所用脸盆、毛巾、手帕等必须与他人分开，并应经常煮沸消毒，防止传染别人