充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的主人语文教学重在激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，培养学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式二年级语文下册教案精选篇2【学习目标】1、了解标点在句子中的作用2、学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语、读“节气歌”中巩固识字，各界词语，并了解二十四个节气3、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写出来4、通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯【课前准备】1、有关二十四个节气、动物世界的音像或课件

2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感3、初步了解白描的写作手法教学重点1、雪后奇景的赏析2、描写手法——白描教学难点理解作者的精神世界课时安排：2课时教学过程一、导入冬季，最浪漫的无疑是下雪，最美丽的无疑是银妆素裹的雪世界，让我们随张岱一同去湖心亭看雪二、了解作者及相关文学常识1、湖心亭：位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因常有文人墨客到此赏景2、张岱：学生齐读注释①,提示要注意的三个地方：（1）课文选自《陶庵梦忆》，忆——这是一部回忆录

简介： 我国菜系因地理、气候、习俗、特产的不同形成了不同的地方风味，菜系的划分单就汉族的饮食特点而言，目前有四大菜系、七大菜系、八大菜系、十大菜系、十二大菜 我国菜系因地理、气候、习俗、特产的不同形成了不同的地方风味，菜系的划分单就汉族的饮食特点而言，目前有四大菜系、七大菜系、八大菜系、十大菜系、十二大菜系、十四大菜系、十六大菜系、新八大菜系之说四大菜系：山东鲁菜系、四川川菜系、江苏苏菜系、广东粤菜系七大菜系：广东粤菜系、江苏苏菜系、四川川菜系、山东鲁菜系、素菜系、清真菜系、食疗菜系八大菜系：山东鲁菜系、四川川菜系、江苏苏菜系、广东粤菜系、湖南湘菜系、安徽徽菜系、浙江浙菜系、福建闽菜系十大菜系：山东鲁菜系、四川川菜系、江苏苏菜系、广东粤菜系、湖南湘菜系、浙江浙菜系、福建闽菜系、安徽徽菜系、北京京菜系、上海沪菜系

这天晚上睡觉比较迟，一般都要听开学阿匐讲“瓦尔兹”回族宗教习俗 回族人们信仰伊斯兰教，而伊斯兰教是以个严格的神教，根据伊斯兰教教义，宇宙的最高主宰是“安拉”“安拉”汉译意为“真主”“真主”是独一无二的，既无所不在，也无始无终宇宙中除“真主”外，不再有任何其它神因此，大多数回回人都把“真主”作为自己的唯一信仰回族人信仰伊斯兰教，所以大多数都在回民聚居区内，一般都建有清真寺清真寺既是回民宗教活动的场所，也是其所管辖聚居区内回民从事社会活动的场所和单位