《北京市生活垃圾管理条例》实施三年之际，北京石景山区古城街道各社区以垃圾分类“教、培、学”为动力，以绿色环保活动实践为契机，带动辖区形成垃圾分类“绿色”风潮5月5日，老古城西社区开展生活垃圾分类宣传周活动，社区工作者、“绿猫”宣传员、社区老党员、“老街坊”志愿者，通过“入户宣传”“集中宣讲”“驿站宣导”三种方式，全方位营造垃圾分类氛围活动中，工作人员挨家挨户派发垃圾分类宣传彩页，向居民讲解生活垃圾的分类类别、投放方式以及有害垃圾的处理方法等根据居民提出的问题，工作人员在宣讲会上集中讲解，针对性地指出日常生活中易混淆物品的具体投放方法等，并向居民介绍了“绿猫”公众号和“一键呼叫”预约上门回收服务，引导居民从环境卫生、文明生活的角度去有效处理生活垃圾，杜绝乱堆乱放的行为

(5)这样奇丽的景色，这样奇特的民族，难道不值得我们欣赏，不值得我们赞美吗让我们带着敬佩，带着赞美再来读一读这句话(齐读课件：多么奇丽的景色多么奇特的民族)六、总结回顾，拓展积累今天这节课，我们跟随季老先生来到了德国，感受到了那里景色的奇丽，民族的奇特，更收获了“人人为我，我为人人”这份心灵的充盈季老先生曾经这样评价自己的作品(课件;我写出的东西不见得都是精金粹玉，但至少能让人获得点享受，能让人爱国，爱乡，爱人类，爱自然，爱儿童，爱一切美好的东西)课后，同学们可以多读读季先生的其他作品(课件《季羡林散文集》《谈人生》《留德十年》)板书设计：自己的花是让别人看的景色奇丽人人为我，我为人人民族奇特人教版语文五年级下册教案【篇8】一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文

现在小明过桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈妈要８秒，小明的爷爷要１２秒每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后３０秒就会熄灭问小明一家如何过桥第4题答案：第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时4秒；第二步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时9秒；第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时13秒；最后：小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险三、自主创作题：根据自己学过的数学知识，自主创作一幅与数学有关的图画（设计意图：让学生充分发挥自己的想象能力和培养学生的创新能力）四、课堂总结（总结本节课所学到的知识，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来(课件出示15)教师指导：闷雷的响声是怎么样的(低沉的)“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容(闷雷滚动)指导读好这句话重点体会：人声鼎沸教师：怎么沸腾的，能表演一下吗学生表演：跳着叫着，挥手喊着：潮来了，潮来了教师：刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸，人们说话的声音就好像开了锅的水一样(课件出示16)教师总结：潮来时的声音发生了怎样的变化你从课文中找出来吧学生回答，教师板书(板书：声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂)(课件出示17)理解“水天相接”的意思(看图片指出位置)