今天，我站在这里，代表毕业生向我们的母校道别，向老师道别，也向这段不能忘怀的岁月道别初中三年我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实首先，感谢老师，教会我们做人，教会我们求知也许我们曾经任性，让您难过;也许我们曾经调皮，让您伤心但请原谅我们，那是我们经历青春的真实故事，那是我们走过成长的心路历程其次，感谢六中，给我们一个展示自己、绽放光芒的平台，尽管我们们曾无数次地吐槽学校小，设备落后，但这里有我们的青春岁月，有我们的美好回忆都说时光匆匆，岁月荏苒，一低眉间大家就要背上行李，各自奔赴下一段旅程我此刻的心情应当和在座的各位一样，掩不住的是回忆与留恋留恋我相识的老师，留恋我相知的朋友，留恋这可爱的六中

B： You’re welcomeStep 8 Reading1Read the conversation in 2d and answer the questions2Role – play the conversation3Explain the language pints in 2d(1) Go along Main Street until you pass Center Street1) until和 till同义为“直到……” ，till多用于口语，until可以放在句首，till则不能放在句首2) notuntil“直到……才”，表示直到某一时间, 某一行为才发生, 之前该行为并没有发生

投标人应在投标文件递交截止时间前，将投标文件密封送达投标地点，未在规定时间内送达或未按照招标文件要求密封的投标文件，将予以拒收五、公告期限： 自本公告发布之日起5个工作日六、其他补充事宜： 1网上查询地址 中国政府采购网(http://wwwccgpgovcn)、中华人民共和国南宁海关网(nanningcustomsgovcn)、广西城建咨询设计有限公司网(http://wwwgxchengjiancom/) 2本项目需要落实的政府采购政策 (1)政府采购促进中小企业发展(2)政府采购支持采用本国产品的政策(3)强制采购节能产品；优先采购节能产品、环境标志产品(4)政府采购促进残疾人就业政策

引导：哪段距离表示圆柱的高请看屏幕，圆柱两个底面之间的距离，就叫圆柱的高(课件出示：圆柱两个底面之间的距离叫做高)师：圆柱的高在哪些地方可以找到根据学生的回答，课件上显示并用有颜色的线闪烁小结：圆柱的高有无数条，高的长度都相等师：你能在你的圆柱上指出这条高吗(圆柱中心的高，指不到)学生动手操作，同桌合作探究师：面对无数条的高，测量哪一条最为简便(为了方便一般测量侧面上的高)师：请看这样画一条线段是它的高吗(三角板斜放)预设：高是两个底面之间的距离，应该垂直于两个底面师：在我们的生活中，圆柱的高还有其他的说法(课件演示)你看：一口水井是圆柱形的，这个圆柱的高还可以说是“深”，一个1元硬币是圆柱形的，这个圆柱的高还可以说是“厚”，水管也是圆柱形的，它的高还可以叫“长”