针对这些小伙伴们普遍疑惑的问题，教大家几个居家分类小窍门客厅 客厅作为家中最活跃的区域，产生的生活垃圾种类较多，主要可分为易腐垃圾、其他垃圾、可回收物三种，可以配置易腐和其他两个垃圾桶，使用“两桶一袋”模式就行，易腐垃圾一定要分类准确，可回收物保持干燥卫生，码放整齐包装好厨房 厨房内产生的生活垃圾主要可分为易腐垃圾、其他垃圾以及少量可回收物，分类方式可和客厅保持一致，配置易腐和其他垃圾桶就行了当出现塑料餐具、塑料食用油瓶，金属炊具、食用罐盒等不常产生的可回收物，最好能够清洗干净、去除油污，压扁后与客厅可回收物妥善存放在一起书房 书房既是办公室的延伸，又是家庭生活的一部分，主要用于阅读、创作、工作，因此产生的垃圾主要分为可回收物、其他垃圾和少量有害垃圾

长江以南各省区有散发病例，北方则少见地中海贫血的遗传方式是常染色体不完全显性遗传，也就是男女都可得病，如果父母双方均有此病的基因并共同将此基因传给孩子，则会产生很严重的贫血，即所谓“纯合子”如果只有一方的患病基因遗传给孩子，则成为“杂合子”，这种情况下一般只发生轻度的贫血由于遗传的基因缺陷致使血红蛋白中一种或一种以上珠蛋白链合成缺如或不足所导致的贫血或病理状态缘于基因缺陷的复杂性与多样性，使缺乏的珠蛋白链类型、数量及临床症状变异性较大查看全文 地中海贫血的症状 地中海贫血的症状有三种，一般分为轻度、中度和重度1、轻度地中海贫血的症状地中海贫血患者在刚出生的时候也没有什么很明显的症状，轻度地中海贫血的症状表现的跟大部分新生儿一样正常，根本不能发现轻度地中海贫血症状

这一段故事，是作者极尽铺陈点染之能事，描写了紫藤萝开放的盛景后，笔锋陡然一转而写的理解这一段故事，可略为交代背景，设"凋零了的紫藤萝后来怎么样"的思考题，引导学生根据上下文理解，紫藤萝的一荣一枯，正昭示了生命的价值和希望的可贵③朗读第8段和第11段，体会作者的感情明确：如瀑布般的紫藤萝盛开着，散发着蓬勃的生命的气息，高奏着昂扬的希望的乐曲，解开了"生死谜"，抚慰着"手足情"不是吗只要种子在，花谢了还有再开的时候；只要真情在，许多失去的还有再来的时候，人生在世，纵有艰难险阻，可"生命的长河是无止境的"，暗礁、险滩又怎能阻碍"满装生命的酒酿"的"紫色的花舱"驶向彼岸呢（解说：让学生揣摩关键语句，体会作者情感

有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月”（柳永《雨霖铃》）秋雨里，柳永品到的是凄苦由此可见，文学作品，常常是客观现实和作者的主观感受的统一体，我们阅读文学作品贵在“读懂作者笔下的客观现实，体会蕴含在字里行间的思想感情”下面我们一起来循着细腻的笔触去细细品味一下郁达夫的“故都的秋”味（板书：读懂客观现实，体会思想感情）二、教学过程(一) 孩子自读课文在昨天预习的基础上，请大家采用观其大略的跳读法，快速识别景物特色的词句，标出集中写景的段落同时，分析：1、“故都的秋”有哪些特色2、通过哪些段落中的景象刻划来表现“故都的秋”的这些特色的明确：1、“清、静、悲凉”