如果你有梦想，就要守护它”梦想不是梦，虽然实现梦想会有种种困难与挫折，会给我们带来痛苦与失望但是，我们不能因此放弃梦想司马迁为了写出《史记》这部巨作，不辞辛苦地爬山涉水，走访四处，了解史实;李时珍冒着生命危险，住在悬崖边的破旧的草屋来采摘植物，最后完成了《本草纲目》这部经典著作因此，为了追求梦想，即使世界是黑暗的，我们一点点摸索;有坎坷的路，我们从哪里跌倒就从哪里爬起来;有重重困难，我们一条条解决“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗”那种克服了困难的成就感与喜悦感，不经历困难与挫折，怎能感受到呢对于梦想，说了这么多那么作为学生的我们，应该如何去追求并实现自己的梦想呢梦想很宏大，看似遥不可及，但组成它的却是平时一分一秒的努力

5、迅速记电话号码a迅速说出自己家的电话号码b认读老师出示的号码Step 2 Review师拿出教具钟，边拨边问：What’s the time,pleaseSs: It’s …先由师生对话，转向生生对话，如男女生之间，小组之间，排与排之间Step 3 C Ask and answer1、出示挂图，生明确图意2、Practice in pairs生口头操练3、指名到前面表达在学生回答完时间后，引导学生根据画面内容用It’s time to …的句型作补充回答，进行自编对话4、指导学生书写Step4 D Work in groups1Reviewa生听口令做动作get up have breakfast

教师示范朗读，学生跟读单词重点指导calculator, skateboard，hairdryer的发音（设计意图：在教学skateboard, teapot, hairdryer时，我借助单个单词和在一起的做法，帮助学生了解复合词，提高记忆的效率）Read and match（快速阅读课文，将对应的人物、礼物进行连线）在学生做完连线以后，运用连线后的图引出句型：Whoseis it/are theyIt’s/They’re（设计意图：对于重点句型的导入是放在进入语篇后，让学生整体感知名词性物主代词后再渗透句型，这样学生理解起来更容易）Read and fill in the form（细读课文，完成表格内礼物来自于谁，然后根据例句造句）重点让学生操练句型：Who is it/are they from

分完后用标记（大）、（小）表示然后再让幼儿证明分类标准说明标记应在课前先让幼儿认识3、复习巩固在活动中投资其他材料，并增加每种材料的数量，继续让幼儿操作，学习分类教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易幼儿数学分类教案篇15活动目标：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识2、能说出自己的分类理由3、让幼儿懂得简单的数学道理4、有兴趣参加数学活动活动准备：经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》