(教师板演)【设计意图】通过复习整数除法，唤醒学生对整数除法计算方法和计算步骤的回忆，为新知的教学打好基础二、探究新知(一)教学例11出示例1，引导理解题意(PPT课件演示)(1)题目中告诉了我们什么(坚持晨练可以锻炼身体，王鹏坚持晨练，他计划4周跑步224 km)(2)题目中要我们求什么(按计划他平均每周应跑多少千米)2尝试列式，分析数量关系(1)要求“他平均每周应跑多少千米”，应该怎样列式(学生口头列式，教师板书或PPT课件演示：224÷4)(2)引导思考：为什么用“224÷4”(路程÷时间=速度)3揭示新课，感受学习价值(1)请同学们观察这道除法算式，和我们前面复习的除法计算有什么不同(除数还是整数，但被除数是小数

血栓是血管里面的一种“血凝块“，它是因为血液过度粘稠，无法顺利循环，凝血功能亢进或者纤溶功能减弱之后形成无论是静脉还是动脉都有可能出现血栓，当人的下肢静脉出现了血栓，患者就会发生下肢静脉血栓；当人的肺脏出现了血栓，就容易引起肺栓塞；当人的心脏块状动脉出现了血栓，就会形成心肌梗塞；当人的大脑血管出现了血栓，就会形成脑梗无论是哪一种情况都会对人的健康和生命造成威胁，所以大家平时要多加提防血栓的形成，发现身体出现了以下三种症状，最好是到医院就诊头晕日常生活中，头晕是一种发生率非常高的疾病比如晚上经常熬夜，长时间睡眠不足的情况下有可能会引起头晕，低血压、贫血、低血糖或者感冒、脑血管疾病也会引起头晕不适

因此，我班学生对学习此类文章是有一定的基础的然而，从本课来看，不仅是要让学生们从骑者们的眼神中读懂他们对老人的不同行为，更要了解这些行为与眼神的关系，甚至是行为之后所隐含的深刻含义这样的课文又不同于以往直接抒情的文章，故事情节不是很强，语言文字内涵丰富，要从骑者的眼神中了解他们的行为，又要从老人的行为中想象他的眼神，从课文的语言文字中推敲出他们之间的关系，再从其中体会出深刻的内涵，这对学生而言，是有难度的三、教学目标 在研读了课文后，根据班级学生的实际，我制订了这样几个教学目标： 1、学习联系上下文，结合查字典理解“徒劳”、“无济于事”、“暖人肺腑”等词语由于课文的语言内涵丰富，出现了许多学生不易理解的词语

从生鲜果蔬到服饰家纺，“AB货”乱象涉及网购商品多个品类为将商品以次充好，商家有哪些“套路”遭遇“AB货”后，消费者又该如何维权对此，记者进行了采访同店同款却不同质 所谓“AB货”，是商家针对同一售价、同一链接的商品，混发质量、做工或材质存在明显差异商品的做法其中，“A货”为优质正品，“B货”则是成本低、质量有瑕疵的商品，甚至是残次品或滞销品记者在黑猫投诉平台以“AB货”为关键词查询，发现相关投诉超3000条张先生告诉记者，自己在某电商平台购买了4盒蓝莓，到货品尝后觉得口感不错，于是想着买几盒寄到老家给爸妈尝尝可没想到，通过同一商品链接再次下单后，发往老家的蓝莓却出现了品质降级“只有四五颗蓝莓稍大一点，其他全是小果，表面还皱巴巴的，一看就不新鲜