2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲哀”为题教学工具： 多媒体工具 教学过程： 一、导入新课、揭示课题1、感受仙境美(媒体出示图片) 师：上课前，老师先请大家几张图片，说说你看到了什么(看到了郁郁葱葱的树木，令人感到心旷神怡看到清澈的河流……) 2、是啊这样的地方令我们大家都心驰神往，今天我们也要去一个环境相当幽美的地方，它还有一个很特别的名字叫——白银仙境 3、媒体出示课题：白银仙境 二、初读课文，感受美景1、检查预习 曾经、幽美、郁郁葱葱、清澈、五彩缤纷、格外、狩猎、安逸、喧闹、仙境、随风摇曳、情不自禁、令人神往、透明、突发奇想、罐子、污染、喜不自胜、分析、抵御、蜂拥而来、沉寂、吵吵嚷嚷、川流不息、驱赶、垃圾、残羹剩饭、面目全非、弥漫、履行、拯救， 师：打开书本读读课文，看看这些新词你能过关吗

理解皎洁２、当这一轮明月升上高高的夜空，是多么美妙的景色啊：出示第一句，指名读──自由读３、理解遐想：出示遐想，什么是遐想你知道人们关于月亮有哪些美好的想像吗（请学生说一说）追问：你是从哪知道这些故事的对啊，这也是学习课外知识的好途径看了这么多的传说故事，再来看看这迷人的月亮，你有什么感受４、对着神秘的月亮，你有些什么美好的想像呢（听音乐，边听边感觉）请学生说说自己的想像５、再读第一句：让我们带着无限美好的遐想，再来读读这句话（配乐朗读）６、是啊，月亮太美了，人们多么向往有一天能到月亮上去，看看吴刚和嫦娥，和他们一起遨游月宫但是，千百年来，人们一直无法登上月球，只能望月兴叹人们多么想知道（出示三个问题，齐读）７、指导读好问句

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务4、进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《宪法》第56条，《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条教学重点：税额的计算教学难点：税率的理解教学过程：一、复习1、口答算式（1）100的5%是多少（3）1000元的8%是多少2、什么是比率二、新授2）50吨的10%是多少（4）50万元的20%是多少（1、阅读p122页有关纳税的内容说说：什么是纳税进行学科教学渗透法制教育，渗透《宪法》第56条，《宪法》第56条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务

第十五条 通过国家医保服务平台APP解除共济关系时，被共济人尚未使用的共济额度自动恢复至共济人个人账户国家医保信息平台将共济额度及共济额度使用信息推送至共济人参保地与被共济人参保地，双方对共济额度及共济额度使用信息进行对账，并将对账结果返回国家医保信息平台对账成功后，国家医保信息平台将解除信息推送至共济人参保地与被共济人参保地，双方将共济额度维护成零余额若对账失败，由被共济人参保地将共济额度使用信息同步至国家医保信息平台和共济人参保地通过省级医保服务平台、医保经办机构窗口等渠道解除共济关系时，被共济人尚未使用的共济额度自动恢复至共济人个人账户由主动解除共济关系的一方所在地医保经办机构将共济额度及共济额度使用信息上传至国家医保信息平台，国家医保信息平台将共济额度及共济额度使用信息推送至共济关系另一方，双方对共济额度及共济额度使用信息进行对账，并将对账结果返回国家医保信息平台