在今年浙江省十大民生实事中，“研究制定垃圾分类的具体办法”是其中之一垃圾分类与资源化利用，作为破解“垃圾围城”困境的重要手段，各地一直在不断探索与实践作为创意先行区的余杭，善用“互联网+”思维，在发展信息经济、推进“一号工程”的大背景下，积极探索垃圾分类的智慧管理，创新尝试二维码智慧垃圾分类，以智能技术的应用来破解垃圾分类处置难题，搭建起一个由政府引导、社区牵头、中心指导、物业实施、全民参与的垃圾分类示范管理平台“动动手指，扫一扫二维码”，这是大多数市民的日常生活模式如今，这种智能型的“效率+服务”模式，也渗入我们日常的垃圾分类中崇贤街道率先启动二维码智能垃圾分类项目试点在崇贤街道星海云庭小区，看到二维码智能垃圾分类平台主要由三大硬件设备组成——一个垃圾袋自助发放机、一台智能垃圾分类专用收集箱，还有一个可回收垃圾智能回收平台

在讨论交流中，教师引导学生进一步认识比和除法、分数之间的联系与区别，体会数学知识间的内在联系第2课时比的基本性质教材第50～51页的内容1理解和掌握比的基本性质，初步掌握化简比的方法2在自主探索的过程中，分析比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力3初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的重点：理解比的基本性质难点：正确应用比的基本性质化简比课件、答题纸、实物投影师：同学们先来回忆一下，关于比已经学习了什么知识预设：比的意义，比各部分的名称，比与分数以及除法之间的关系等师：我们知道，比与除法、分数之间存在着极其密切的联系，而除法具有商不变的性质，分数有分数的基本性质

此时，教师已成为探究活动中的促进者，始终给学生以层层推进、引人入胜之感，让学生有不断探索、追求真知的动力六、指导书写1出示“只”“出”“见”这三个字2尝试给生字组词3观察字的结构，说说书写时注意点及每一笔在田字格中的位置“只”的下半部分“八”要注意不要和上半部分的“口”挨上“见”的第三笔撇和第四笔竖弯钩要挨在一起，不要写成“儿”4教师范写，学生书空设计意图：本节课的写字教学，由观察到动笔，重点强调了字的间架结构，并通过评选激起学生写字的热情，为提高学生的读写能力打好基础七、布置作业1书写本课生字新词2把这个小故事讲给爸爸妈妈听3读一读《伊索寓言》或者有关乌鸦的故事设计意图：《语文课程标准》中指出：语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展

③练习用这些生字扩展组词④出示课文10至17自然段里要求书写的字，开火车认读并说出课文中的词语⑤课件出示生字，让学生观察并分组，说出分组的依据“捧、值”都是左右结构、左窄右宽的字“朴”是左右结构、左右相等的字“荒、素”都是上下结构、上短下长的字“受”是上中下结构的字，可联系古文字感受字形：一只手拿着一个像盘子样的东西交给另外一只手⑥教师播放音乐，学生做好写字准备⑦学生写字，写完与范字对照，学会自我纠正教师巡视，进行个别辅导⑧展示学生写的字，互相评议⑨抄写词语表中的词语拓展练习①抄写课文中表现陶罐、铁罐神态和动作的词句还可以抄写课文中其他你认为写得好的词句②和同学合作把这个故事演一演三年级下册语文教案（精选篇3）《可贵的沉默》教学目标：1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容