本课教学的重点和难点是引导学生研读文本，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”意义的探寻学生对于这一人文内涵的领悟，必须要与工具性相统一，在识记语言、理解语言、积累语言的过程中，加以实现为此，教学中设计的生字学习、初读感悟、理清脉络、研读细节、资源拓展等，都意在引导学生凭借语言文字，披文入情，受到母爱的熏染，树立乐观向上的生活信念二、教学目标1学会本课生字新词，理解课文内容2引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心会文，提高学生阅读能力3有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神三、教学准备1查阅作家史铁生的资料；熟读课文

关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀、采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣解决问题时要联系生活实际，加强直观操作7、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯

(是通过对挑山工与游人的对比产生的)六、讲读第五自然段1、学生各自朗读第五自然段2、讨论在挑山工的回答中，有一个问句：“您看，是不是这个理儿”挑山工是怎样解释“这个理儿”的用课文里的话说一说“我跟你们不一样”，挑山工和游人有什么不一样呢(游人：东看西看玩玩闹闹总得停下来高兴怎么就怎么)(挑山工：一步踩不实不行更不能耽误工夫得一个劲儿往前走)那么，为什么游人“高兴怎么就怎么”，而挑山工“得一个劲儿往前走”呢(游人是来游览的，哪里好玩就在哪里停，目标散乱;挑山工有任务，要按时把货物送到山顶，目标专一，所以得一个劲儿往前走)七、讲读第六自然段1、学生齐读第六自然段2、讨论交流“心悦诚服”是什么意思(诚心诚意地佩服

补充能量 荔枝果肉中含有丰富的葡萄糖、蔗糖，含糖量高，具有补充能量和营养的作用中医眼中的荔枝 纯阳之果 温养全身 在中医典籍中，荔枝被誉为“果中美玉”和“纯阳之果”其味甘、微酸，性温，归脾、肝、心经，具有多种独特的养生功效温阳散寒：荔枝是典型的温热性水果，能温阳散寒，适合手脚冰凉、畏寒怕冷的阳虚体质人群食用补脾益胃：甘甜入脾，荔枝果肉能补中益气，瘦弱、脾虚的人适当吃可补中益气养肝补血：荔枝具有养肝血的功效，可以缓解血虚心悸、头晕目眩女性在经期后若因失血出现气血亏虚，可适当吃些荔枝来补充气血，改善身体状态荔枝浑身都是宝 推荐3款食疗方 01 荔枝双清饮 入夏后，总觉得浑身没劲、晚上翻来覆去睡不着