2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的`作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

让村民成为“共创合伙人” 2025年8月，李想穿着一身白衬衣、黑西裤，走进福光村福光村位于东江之畔的水源保护区，无法发展工业，这几年乘着“百县千镇万村高质量发展工程”（以下简称“百千万工程”）的东风，广东省委网信办、南方报业传媒集团驻河源龙川县四都镇帮镇扶村工作队依托“东江水韵”乡村振兴示范带建设，助力打造“星空营地”等农文旅项目，为当地打下了文旅产业基础作为广东省委网信办派出驻村的干部，李想一开始并不适应他毕业之后一直与文字和数据打交道，性格内敛腼腆采访中，他向《南方》杂志记者坦陈，自己一度陷入“我能为村里做什么”的迷茫没有调查就没有发言权李想到村做的第一件事，就是迈开腿做调研，先摸清村里有什么

学生回答：两次运动后物体从起点向右运动了2m写成算式就是5+(-3)=2(m)师生借此结论引导学生归纳异号两数相加的法则：异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值3、互为相反数的两个数相加得零教师：如果物体先向右运动5m，再向左运动5m，那么两次运动后总的结果是多少学生回答：经过两次运动后，物体又回到了原点也就是物体运动了0m师生共同归纳出：互为相反数的两个数相加得零教师：你能用加法法则来解释这个法则吗学生回答：可用异号两数相加的法则来解释一般地，还有一个数同0相加，仍得这个数三、巩固知识课本P18 例1，例2、课本P118 练习1、2题四、总结运算的关键：先分类，再按法则运算;运算的步骤：先确定符号，再计算绝对值

外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪b外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”不小心弄脏，他竞大发脾气c外祖父因不能回国而难过得哭了d外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”e分别那天，外祖父又把绣着梅花的手绢送给“我”)三、合作交流1讨论交流：比较课文中首尾两段，你发现了什么(第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心在写法上这是首尾呼应)2过渡：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，会让作者忆起已葬身异国的外祖父，外祖父留下的一方梅花图与手绢，让作者永远感受到外祖父那颗眷恋祖国的心让我们和作者一起穿越时空隧道，走近外祖父，去感受一下吧3分小组学习课文，画出令自己深受感动的句子，在旁边做简单的批注