在教学过程中，直接从复习倍数引入公倍数和最小公倍数，给学生充分的时间去理解公倍数和最小公倍数的意义，并在理解的基础上展示各自不同层次的思维能力通过直接引入主题的方式让学生很快进入到本课教学重点的学习中，有针对性的练习也增强了教学的有效性，把教学目标落到了实处课前准备教师准备 PPT课件教学过程⊙复习旧知，导入新课1引导学生举例说明什么是倍数师：我们已经认识了倍数，谁能举例说几个3的倍数和2的倍数预设生1：3的倍数有3，6，9，12，15，…生2：2的倍数有2，4，6，8，10，…质疑：为什么在说倍数时要加省略号（一个数的倍数的个数是无限的，所以要加省略号）2在表中标出倍数课件出示教材81页数表，提问：在这张数表中有多少个数

焦糖味瓜子、核桃味瓜子、榴莲味瓜子等一些新奇口味的瓜子成为新宠，每斤售价在16元至20元不等，高出普通原味瓜子的售价两倍多然而，伴随这些新口味瓜子的热销，“焦糖味、核桃味瓜子含明矾，吃多了会变笨”、“多味瓜子使用多种食品添加剂”等传言也在迅速传播，引发消费者担忧其中，以“明矾瓜子”最甚这些新奇口味的瓜子是否使用了非法添加剂新京报从北京市场上随机购买了18种瓜子样品，请北京智云达食品安全检测消费者体验中心进行实验检测万幸的是，18种瓜子均未检出明矾、滑石粉，但1种购自朝阳区工体附近一家炒货店的焦糖味瓜子掉色严重，疑似使用了较大量的色素北京林业大学生物科学与技术学院食品科学与工程副教授、食品科学博士范俊峰建议，消费者尽量购买原味炒货，相比各种新奇的口味，原味炒货更最容易判断其是否已经腐败变质

三、质疑再探师生总结：这节课你有收获吗余数在生活中真是太调皮了，有时候需要加1，有时候需要舍掉，一不小心就会出错在今后的学习中、生活中，我们会经常遇到有余数的问题，只要同学们认真审题，静心思考，根据实际情况对余数进行合理的取舍，就能成为余数的好朋友你还有什么问题吗四、运用拓展（一）基本练习（第67页做一做的第1题）1．审题，理解题意2．思考，独立解答3．质疑：结果为什么要加1（二）变式练习（ 教材第67页做一做的第2题 ）1．小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个（1）弄清题意（2）独立解答（3）讨论交流，理解舍余法．思考：余下的1元，还够再买一个面包吗2．用这些钱能买几个4元的面包说说理由

4、选择适当的体位，一般采用卧位，一经拔上，不宜移动体位，以免火罐脱落5、根据不同部位，选用大小合适的罐具先在应拔部位比试，罐口与部位吻合，方可应用6、在使用多罐时，罐具排列的距离，一般不宜太近，否则因皮肤被罐具牵拉，会产生疼痛，同时因罐互相牵扯，也不易拔牢二、阴虚火旺有哪些症状 1、体消瘦，阴虚者胃火旺，能吃能喝，但代谢快，怎么吃也不胖，形体精悍，肌肉松弛2、烦失眠，阴虚者内火攻心，常感觉胸口烦闷，情绪不稳定，注意力不集中，晚上容易惊棒失眠3、肤无华，阴虚者皮肤缺少滋润，干燥无华，面色不佳，还容易上火，常生口疮，舌头发红，常便秘4、晕易累，体内津液少则养分疏松不畅，且皆为旺火消耗，从而导致体力衰弱、头晕易累等症